我想分享一些他們在疫情中面臨的困難。第一，家庭學習的環境很狹窄，老師透過Zoom上課看見學生的家居環境，很多學生坐在床上，同時放了一張枱，就開始上Zoom。或者一些家庭是坐在廳裏，一張小枱，吃飯、上Zoom都在這個位置。大家都知道很不理想，甚至對學生的健康、脊椎整體都不好。
另外就是家庭的學習資源並不夠，學生的父母教育水平未必有那麼高，很多時候是靠在學校半天的時間裏給學習資源，下午時間需要在Zoom幫助他們。我在這3年還發現了一個特別情況，他們眼光比較狹窄，因為很多時候在深水埗區，學校給了多少，學生就只能學到多少，家裏很難再提供額外的學習資源，同時他們很多時候都只在深水埗區活動，有些可能沒有去過海洋公園、海灘，所以這3年對於他們來說是空白的。
這是上周四（10月13日）在一個小型分享會上，深水埗街坊福利會小學廖正然副校長發言的一段話。雖說「少年不識愁滋味」，但3年時光空白，對這些居住劏房的小朋友來說，肯定不是好滋味。
基層孩子 壓力重重
分享會在北角青年協會一間小會議室舉行，不算是一個很正式的會議，出席者包括十多間小學的校長和老師、百仁基金理事會成員和教育局副局長施俊輝等。廖副校長和另外兩位分享嘉賓正覺蓮社佛教黃藻森學校徐校長、佛教林金殿紀念小學吳校長都有備而來，讓大家了解疫情肆虐近3年，基層家庭的孩子在學習甚至家庭方面遇到的種種困境和壓力。
徐校長介紹兩名學生個案：「第一個學生的父親因為工作關係長期都留在內地，開工不足，收入減少，香港只有嫲嫲幫手照顧小朋友，所以經濟壓力很大。我們學校會盡量去幫這些家庭，在百仁基金的援助下，真的減輕了許多壓力。另外一個case，爸爸是經濟支柱，父母吵架之後，爸爸離開了。這些情況在基層家庭是很常見的，媽媽靠清潔工維持生活，已經停工了。社工很好，會幫手找這些家庭出來幫助他們，給予一些適合的資助。」
吳校長則提及疫情對家長、老師情緒造成影響，「關注小朋友的同時，也不要忘了關注家長、老師。我們做訪問時發現有些家長的情緒、精神狀況差過孩子。如果家長情緒處理不到，小朋友一定有影響，就算給他很多愛，但是回到家裏，家長的情緒沒人關注、發洩，孩子是肯定會受影響的。有四成的家長情緒需要關注，在基層綜援家庭甚至有六成多，所以差不多爆錶。」
學校主動應對 追回錯失機會
筆者留意到，每一位嘉賓在分享上述情況和個案時，都情不自禁流露對這些基層家庭孩子成長的深深憂慮。有道是醫者父母心，而師者又何嘗沒有一顆父母心？面對前所未有之困境，學校主動採取應對辦法，廖副校長介紹：「剛剛過去的中秋節，我們學校在星期六舉辦一個活動，邀請全校學生的父母參加。他們可以去玩遊戲，一張紙集齊印章，就可以去兌換不同的禮物。有個學生去換了一個迷你電飯煲送給媽媽，因為媽媽找到了一份新工作，但是沒有電飯煲煮飯，所以平時只能吃冷飯。我們聽到之後十分感動，他們雖然貧窮，其實小朋友很有愛。我們希望做多一些學習資源，追回他們三年錯失的東西。」
校長和老師希望多一些資源給這些孩子，也是給有能力、有愛心的人士一個回饋社會的機會。在今年4至8月，即第五波疫情爆發期間，百仁基金主席李家傑及時推出「百仁愛·學」助學計劃，一眾理事分別到42間中小學和幼稚園派發現金支票和購物現金券，還有抗疫物資，近1500名家住劏房或基層家庭的孩子受惠。百仁基金副主席楊燕芝表示，「百仁愛·學」第二期已經啟動，為避免資源與特區政府「共創明Teen」計劃重複，今期主要資助對象是居住劏房和困難戶的小學生。
在場默默聆聽各位校長分享的施俊輝副局長說：「百仁基金的購物券、防疫物資、學習津貼，不單是對學校，對家庭也是及時雨。有1500位學生受惠是一個不小的數字，在此對百仁基金表示衷心的謝意。」他表示，2年多3年的疫情，「對於學生的精神健康、學習進度等等影響，我們都想在政策方面如何有多一些支援和幫助。」筆者希望特區政府官員能夠多到第一線了解真正的社情民意，然後對症下藥制訂政策，幫助市民解決實際問題。
原刊於《大公報》，本社獲作者授權轉載。
