特區政府的「全民國家安全教育日」官方網頁提出了十多個國家安全應涵蓋的重點領域，當中包括：政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網絡安全、生態安全、資源安全、核安全、海外利益安全、生物安全、太空安全、深海安全、極地安全等。然而國家安全教育還有一個十分重要的內容，那就是國民的分析能力和謙遜求真的態度。
國民立場先行 解說無濟於事
香港當天為何有那麼多的年輕人乃至成年人反對德育及國民教育？儘管教育局出資、由國民教育服務中心及浸大聯手出版的《中國模式國情專題教學手冊》確實有不足甚至偏頗的地方，教育局畢竟已承認內容欠妥，並決定了不予採用，「學民思潮」乃至一些家長團體仍一味反對政府提出的改善方案，包括吸納家長代表去監督德育及國民教育的方案。
我們見到，反對德育及國民教育的人士只管上綱上線，如把一些純粹關乎事實的選擇題、要求同學在數個民族中選出人口中佔最多數的民族，居然被刻意曲解為「潛意識地排斥少數民族」。這種思維反映了立場先行、斷章取義、缺乏慎思明辨的能力。同樣，2019年的反修例事件之所以演變成嚴重的政治事件，不能說政府解說不足。如果多人立場先行，多少解說都根本無濟於事。
「黑暴」期間，很多滿口「生於亂世，有種責任」的年輕人居然大肆破壞公物、完全漠視其他人的基本權益，甚至縱火傷人，這都反映缺乏自省力和同理心、自以為是等非常普遍的人性弱點。
低級紅、高級黑危及國家安全
最近看到一篇報道，提到中共浙江省委宣傳部微信公眾號「浙江宣傳」發表了一篇《「低級紅」、「高級黑」的6種形式》的評論。結論是「只要堅持為民初心、實事求是，堅持真實平實樸實，堅持有理有據、合情合理，就能杜絕各類『低級紅』、『高級黑』」。
「低級紅」指「網上經常見到很多並非實事求是的論述，或流於浮誇極端，或自高自大，只見到我國的輝煌成就，好像我國從來沒有短板」；「高級黑」則「明褒實貶、指桑罵槐、以不易察覺的方式進行攻擊抹黑」。高唱這兩種論調的人不知不覺打擊了國家的聲譽和國民的制度自信，間接危及國家安全。
我們追求的良政善治並非單靠虛心實幹的領導，還要靠慎思明辨有獨立思考能力的群眾，否則過去曾出現的人禍仍可能發生。有了慎思明辨有獨立思考能力的群眾，一黨專政才不會走歪路。
共產黨的強項不是從不犯錯，而是知錯能改。這是風險投資者Eric Li（李世默）的觀察。他稱中國共產黨勝在不停地汲取教訓、不停改造自己（reinventing itself）。中國從「姓社」跟「姓資」兩條路線的鬥爭，如今已進化為務實的、以實踐為檢驗政策優劣的手段。如果上至國家領袖，下至黎民百姓，都習慣了自以為是，缺乏自省力，又不肯接受批抨，國家的安全反而難以保證。
原刊於「港人講地」，本社獲作者授權轉載。
