突如其來的新型冠狀病毒，全球的生活模式一下子如魔法般改變了。人類近幾十年來建立了並上了軌道的現代社會構築的全球化接軌制度、旅遊經濟生態、醫療公共衛生系統、政府領導和企業道德的標準等城市文明都一一大受衝擊，令我們不禁撫心反思，我們一直以為必然地享受的安全、健康、富教養、侵佔大自然和隨心所欲的經濟生活，能否滑動式持續發展和怎樣把新適應常態化。
因疫情影響之長及廣，我們教育界及家長們均各施各法，為孩子「停課不停學」而努力；經歷多個月計劃、實踐、評估及調整後，在家學習已成新常態。「疫情校政」方面要確保財務健全性和前瞻性。疫情後，購買和調配消毒藥水等防疫物資的庶務科學管理佔了重要的位置。我們強調的3個“W”：
- Wear a mask（戴口罩）
- Wash your hands （勤洗手）
- Watch for social distancing （保持社交距離）
將來也是常識教育的常態。
學習進度方面，因停課而未能回校上實體課，年幼的幼兒一方面依賴家長在家的準備、陪同及參與；另一方面，要靠賴教師的網課、教學影片及與別不同的教材教具學習。教材製作後，我們啟動了專遞方式，把需要的教材送到學生家裏，不需家長奔波。老師們也寫慰問卡，送到家裏，維持師生的緊密感情聯繫（bonding）。家長窩心，放心也開心。
一向善於以幼兒為中心、配合幼兒生活經驗和興趣，營造具啟發性學習環境的幼稚園老師，短時間內極速地掌握了原來需要幾個月至兩年的專業知識及技巧，足夠應付當前需要。老師們的Zoom能耐和網作能力將來必定是新要求的新常態。
誠然，幼兒均衡發展和健康快樂成長一直是家長及學校的目標，而家庭更是教育孩子的基礎。良好的家校合作關係一向是孩子快樂成長的鑰匙。疫情後的這個目標只有強化而沒有改變。
家長化身幼師
幼稚園教育之父福祿貝爾（Friedrich Froebel）先生認為「遊戲是兒童的內在本能」，遊戲中學習是幼兒每天學習日程中不可或缺的一環。在幼稚園，老師會按幼兒的發展、能力及需要，編排不同範疇的多元化活動，讓他們通過自主操作、探索及體驗，促進幼兒德智體群美各方面發展。在停課的日子雖有網上課堂，然而，其效能絕不能與在校親身體驗多元化的遊戲活動相比。「Zoom教」是很棒的工具， 但不能完美地代替「身教」。Zoom仔Zoom女喪失了遊戲的空間只會令到幼兒減少樂學的動力和師生及同輩的互動和探究。根據認知發展理論（Jean Piaget、Jerome Bruner、Noam Chomsky），我們知道幼兒用自己熟悉的圖式去吸收和整合外部信息，儲存知識。遊戲正正就創造了這個環境。家校合作的概念下，家長可化身幼師，如：家長利用教師提供的小點子，如：生動有趣地教寫字、活化角色講故事及多元化感官體驗教學等教學技巧。在家教授孩子，我相信家長也能化身幼師，提升孩子的學習興趣與效能。
家校多溝通
在新常態的學與教環境下，家長和教師各自面對大大小小的困難，連過去行之有效的計劃也未似如期，如何在培育幼兒的路上相得益彰，有賴彼此溝通和信任，包容和體諒。作為校長，接納家長及教師提供可行的意見之餘，亦不時檢討及評估現行措施，並透過不同渠道，讓家長了解學校在疫情下的安排，提升接納及配合度。作為教師，緊密與家長聯繫，了解幼兒在家學習的表現和需要，檢討現有學與教策略的效能。作為家長，持正面支持態度，溝通和配合，認同學校為保障所有幼兒快樂學習的決定。
關懷與體諒
福祿貝爾先生語錄「教育之道無他，唯愛與榜樣而已。」家長是孩子第一位老師，是孩子的學習對象。對於育兒有道的家長而言，因停課喜見親子時間增加，有助促進彼此感情；相反如家長對管教孩子沒有經驗，面對疫情的壓力及束手無策的管教問題，或會帶來負面情緒。家長的負面情緒及行為，直接影響幼兒的成長，家庭生活的快樂指數也相應下降。因此，教師與家長溝通時，除關心幼兒在家的表現外，也關心幼兒的家庭狀況、家長的憂慮或需要等，適時表現關懷及支持，鼓勵家長樹立正面思考的好榜樣，從小培養幼兒以愛待人。
後疫情的家校合作
記得微軟（Microsoft）的創辦人比爾蓋茨（Bill Gates）接受訪問時曾經說過，他一年只放假幾天，但不會去旅行，而會選擇在圖書館遍閱各著名大學的博士論文，總結世界的未來發展趨勢，其中一項心得就是醒悟出「疫情必臨」和「氣候變化」。結果他的基金撥出巨款鼓勵大學做這些方面的研究，造福人類。此外，我也記得2020年10月出版的一本新書Ten Lessons for a Post-pandemic World書名可譯作《後疫情世界的十大啟示》，作者是哈佛大學博士Fareed Zakaria。他認為新冠肺炎大疫情後的世界是抗自由（illiberal democracy）的數碼經濟體（digital economy），需要具全盤實力的教育（all round liberal education），培育人材。具未來視野的家教動力（parenting education）很重要，而新冠肺炎提醒我們福祿貝爾式的家校合作就是第一步。
無論世界如何改變，只要學校和家長齊心，堅守關愛幼兒之初心，彼此尊重、包容和接納，即使過程中有多少難關，總能從經驗中有所啟發及領悟，逆境下結伴同行，順境將會在下一站出現。
