這是什麼？爸媽常低頭看着發光的長方形。每當他倆手裏有此物，我像是透明了。確實他們是與我一起的，我親眼見到爸媽，手亦可摸到他們，但他們像是不存在一樣。我極害怕這感覺，我要奪去他們的手中物，尋回我的爸媽。每次當我有所行動時，每次亦受責罵，難道這死物比我更重要？爸媽的一切像是全在其中，此物的地位像比起任何一人都重要！
一次成功到手，這發光體令我眼睛不舒服，但我發現「我」在裏面，模仿着父母把小手指在光源面上不停撥，又可發現另一個我，我皺起眉頭想不通為何？竟把我放進去，真實的嗎？百思不得其解，對我來說，這可以幫助我的發展嗎？我只知道，要靠自己自發的動作及具體經驗，才能建構各樣能力。尤其跟人的實體互動，才能令我建立對人的認知及自我認知，這是對我一生很重要啊！早期的我，依靠人的行為，讓我悟出「人」是什麼？但我腦內的資料，還不足令我明白低頭看着這長方形的行為，是為了什麼。我看不出有任何因果關係存在，也沒有什麼具體過程，只知當時沒有了父母，我想哭！
沒有靈魂的父母
一次爸爸不用上班，用上了大半天，卻只產生了低頭看及手指不停撥的行為，可怕極了！像是沒了靈魂一樣，我哭了，媽媽還說我無故哭鬧不是好孩子，但我哭是有原因的啊！只是我的口語未發展出來，說不了！當晚發了噩夢，半夜哭着鬧着，真實的生活不太真實了，太令人想不通，明不了！我不能感到安全，每天像是活在恐懼中。
請父母給我具體生命活動示範可以嗎？讓我能看得出的因果關係及細節過程，讓我能看明白你，這我便心滿意足了。因我的DNA內還是儲藏着人類數百萬年演化的過程，我需要的是原始喚醒方法：具體經驗。這可觸動我一切能力的發展。我的DNA還未能改變至可脫離人類的根本需要。尤以人的內在素質為首，這便是人類的基礎教育要素。
人類基礎的教育（幼教）重點，在於父母的認知。
共勉之。
可參考：
註：英國剛（2014）展開為期三年的研究，題目是手機對孩子認知發展的影響，於研究報告未完成的這三年內，英政府呼籲市民盡量少讓16歲以下兒童使用手機。
