我有幸受到邀請，連續三屆擔任一個兒童詩創作比賽的評審工作，每每都有意想不到的驚喜和收穫。以詩言志，一般是指成年人的詩作而論，其實也可以用在兒童詩創作的本義上。小學組的同學參加現代詩創作比賽，用自己的語言文字寫成詩句，描繪童眼中看到的世界，自然流露出純真稚氣的一面，也就是展現了所謂「童言無忌」的、完全有別於成人情意的童心、童趣。
首兩屆作品成熟 或見斧鑿
首屆和第二屆的小學組參賽作品，大多數比較成熟，無論是構思、意象和煉句，都顯得是經過了作者深思熟慮，並非一揮而就的。其中，有的作品竟然還帶着孩子氣的傷感，卻也不乏打動讀者的語句。個別的還不難看得出有模仿成年人詩作的痕跡。
第三屆詩作活潑 趣味盎然
但是，本屆（也就是第三屆）的小學組作品則有別於前兩屆，許多作品不但具有鮮明的原創特徵，而且在還富有本土的兒童趣味。比如有一首描寫香港發生的學生群眾佔中運動的兒童詩：
〈心．在香港〉
獅子組織佔中
斑馬維持治安
狐狸四處偷東西
啄木鳥不停治病
長頸鹿在打籃球
大家雖然很不同
但都同是香港人
以動物作喻，充滿包容，具有非常獨特的想像力和創意，將香港的社會政治現象入詩，比喻大膽、有趣，结句寫得尤其妙，「大家雖然很不同，但都是香港人」，令成年人讀後，不免汗顏。這是一首十分難得的好詩，而且富有本土特色。
洋溢童心 充滿關愛
另外有一個小學生的兩首詩，其一：
〈寫生〉
今天
老師帶我們到郊外寫生
我本來要畫水晶瀑布
但發現一隻受傷的麻雀
牠很可憐
牠沒有家人
牠的翅膀折了
我拿出小小的膠布
貼住牠小小的傷口
麻雀很開心
我畫下牠的姿態
我畫下牠的快樂
和美麗的
笑容
其二：
〈懷孕〉
我問媽媽：
為什麼你有大肚子
媽媽答：
因為我懷孕了
我不明白什麼叫懷孕
我就看一本叫《懷孕的學習》
原來懷孕的媽媽要：
喝半杯水
睡五十分鐘
走路九十分鐘
不可以跑
明天我就要媽媽
跟這本書做
我們可以看到，這兩首兒童詩的創作，都別有新意，充滿童心和關愛之情。第一首寫得自然、真實，從開始描寫山水美景，轉而為描寫受傷後的麻雀，以及孩子對牠採取的救護行動，意在言外。
第二首的寫作方法，有了更好的提升，寫的是孩子對懷孕母親的關顧，並沒有流於淺露，意思透過一系列的細節描寫，呈現出其中的摯愛之情。
心理情感獨特 作品別具一格
小學組的兒童詩作者，除了對自己看見的生活現象、自然景緻，以不同於成年人的兒童心理、情感去理解，描寫，抒發之外，還會對抽象的感觀，進行非一般的創作，此類作品，更令人驚訝。
比如有一首〈快樂是什麼〉
快樂是什麼？
快樂是一個騙子，
常常掛在別人的臉上，
卻不給租錢。
作者竟然想到用「騙子」來比喻快樂的無常，「常常掛在別人的臉上，卻不給租錢」，真是絕妙的諷刺，更深化了主題。
出自兒童作者手筆的兒童詩，想像力天馬行空，生動活潑之餘，也有的活像是有畫面、有聲音、變幻無窮、想像豐富的兒童卡通片那樣，趣味十足，超乎尋常。
像這一首〈用顏色作詩〉：
紅色和藍色打架，
不小心混合了，
變成了紫色，
他們哭了。
紅色和藍色分不開，
唯有去醫院，
請醫生和護士幫忙。
這首詩的想像力非常之豐富，把不同的顏色，賦予不同的性格，寫來栩栩如生，生動活潑，全是兒童的特有想像和創意。
藉生活化細節寫出微妙感情
還有一首〈過馬路要小心〉：
交通燈像媽媽
一時紅着臉
一時青着臉
心情很複雜
行人像兒子誰敢往前走？
站在這兒
左看看 右望望
這是以生活中的交通燈入題，但寫的卻是母親和兒子的不同形象，又以非常生活化的細節，寫出母子之間的微妙感覺與感情，給讀者帶來很大的驚喜，蘊含了兒童作者特有的風趣、幽默。
生動傳神 詩氣橫溢
再看看另一首〈坐火車〉：
媽媽帶我坐火車
火車隆隆開動了
窗外東西也開動
山上大樹往後退
路旁房子往後退
田野牛羊往後退
所有東西都往後退，往後退⋯⋯
火車和它們吵架了嗎？
這是一首令人感到別具童心、快樂有趣、有如圖像般的兒童詩。純粹從兒童的角度看世界上的事物，驟看平平無奇，但當詩句寫出景物逐一「往後退」之際，忽然殺出一個「回馬槍」式的結句：
「火車和它們吵架了嗎？」用孩子稚氣的口脗，生動傳神又盡顯童真，把全首詩都寫活了。
佳作太多 獎項有限
總的來說，第三屆李聖華現代詩青年奬小學組的作品，呈現了本土兒童詩創作的新面貌。兒童作者寫的兒童詩，充滿了原創性和地方特色，顯露出非同一般的童心、童趣，活潑多姿。作為評審之一，更為之感到高興、驚喜。只是好的作品太多，可惜奬項有限，有些水準不錯的作品，因此而未能入選，也實在是令人遺憾的。如果有關方面，能因應此種情況，作出適當的調整和增加，小學組的參賽作品評奬效果應該會更好。也希望能通過這一屆的評選工作，能鼓勵更多的本地小學生參加兒童詩創作活動，在已有的成績上更上一層樓，在來屆的比賽中，讓小詩人們的創作潛能，有更充分的發揮，產生更多優秀的兒童詩作品。
