ChatGPT是近日熱門話題,引發社會熱烈討論及也掀起一股體驗潮。筆者也湊湊熱鬧,試試利用ChatGPT編寫開學禮的演講辭,並藉此鼓勵學生應付DSE。筆者輸入要求後不消一分鐘,ChatGPT已能作出回應,而回覆的答案並不算很長,只是約短短160字。
當筆者向ChatGPT再要求加入讚賞同學在疫情中的努力,以及鼓勵同學疫境中要自律及自強後,ChatGPT也不負所托即時為我額外編寫了130字。兩組文字合起來,雖不至於是可登大雅之堂的講辭,但也算是一篇文句通順,可以過關的講辭。但筆者不會將之應用在學校的開學禮上,何解?
溫度與個性化
ChatGPT的便利的確令人咋舌,它利用人工智能,集合在網絡上海量的數據和資料,然後按着用家要求整合一個方案,確實大量節省了我搜尋及整合的時間,讓我在非常短的時間完成了任務。但我選擇放棄它是因為它缺少了人的溫度和個性。
ChatGPT為我準備好了講辭後,我嘗試再請它利用電影《明日戰記》鼓勵同學堅毅地面對挑戰,當然它仍能籠統及勉強地完成了我的任務。當我再要求它加一點溫情和活力後,大家猜猜有什麼事情發生?ChatGPT為講辭加上了一句︰「未來的日子將會充滿溫情,而且也充滿活力和希望,讓我你一起追求更加美好的未來!」明顯地它對我這一個「情感化的加一點」不太理解。要講辭添加一份人性的溫度,對事物的個人化觀感,ChatGPT的智能還是需要努力學習,人的智慧還是略勝一籌。
創意何來?
ChatGPT的確是一把兩刃劍,它便利了我們尋找和整理知識,但同一時間也讓我們失去了創造知識的演練機會。有報道指出ChatGPT能於短時間內創作一本故事書,作家的生計面臨挑戰。那要求學生作文還有意義嗎?不是ChatGPT已可完成嗎?
以往學生佷多時候會透過作文去創作故事,創作的過程中,除了是啟發創意外,更是訓練他們將生活經驗和知識結合和整理的好機會。ChatGPT差不多利用網絡資源及人工智能完成了這一部分,若以之取代學生作文的機會,那我們可以提供什麼平台和機會給學生培養及鍛鍊這一個能力呢?若所有的作品都是透過人工智能從舊有網上資料整合出來,那人類的創意在哪裏?ChatGPT為我們省卻的時間,我們應如何運用到創意培育和其他能力的發展上呢?
ChatGPT我可以愛上你嗎?
ChatGPT為學界帶來的挑戰將會崛起,大專院校紛紛暫停使用,好好思考它的應用與角色,這是一件好事。如此同時,作為前線的教育工作者,如何面對及準備科技為教育帶來的範式轉變?
不論在知識傳授還是考評模式,都肯定要來一個急切的深層反思及改變,而且還可能待不及以往10年一次的檢討改革,因為科技的速度驚人,今天我們要立即起動始能追上時代的步伐。ChatGPT這類型的人工智能科技勢必成為我們生活的一部分,我們必須與它共存,也就必須愛上它。往後的世代如何與它良性地相處,如何取其利,棄其弊?就是人類的智慧。
人工智能的「智」源自人類的知識,人們對ChatGPT的依賴及信任,是信任着人工智能的智慧?或是人們的集體知識?又或是人們背後刻意營造的知識?最終誰主導誰?是我們值得仔細思考的問題。