新華社及《人民日報》日前分別發表文章，指香港教育專員人員協會（教協）是「毒瘤」，必須剷除。教育局隨即宣布，全面終止與教協的工作關係，香港教育工作者聯會（教聯會）會長黃均瑜接受本社專訪表示，2019年的「反修例運動」已被定性為「顏色革命」，教協由一個不同政見的團體，變成「顏色革命」的參與者，必然要受到政治追究。
很多教師擁「雙重會籍」
黃均瑜認為，教協過去不管在選委會還是立法會，一定程度上已「壟斷」了教育界的話語權，令人覺得「教協」就代表了教育界。他坦言，儘管包括教聯會在內的教育界團體也經常發聲，可是「人微言輕」，發揮的作用有限。
翻查資料，1973年成立的教協，目前有會員逾96600人；1975年成立的教聯會，現時也有會員約33000人。黃均瑜表示，兩會都有不少「雙重會籍」的會員，即既參加教協，亦加入教聯會。他坦言，教師加入教協的確有些「好處」，包括只要繳付低廉的會費（80元），便能得到「保護」，遇事有人「撐」，而且這筆會費完全可以在教協的購物優惠中省回來，這些「誘因」都令教師「沒有理由」不加入教協。
黃均瑜承認，教協會員基礎雄厚，憑藉「大戶」優勢，有能力向供應商討價還價，教聯會在「會員福利」和「會員服務」方面，稍遜一籌，仍須努力。
努力填補騰出來的空間
不過，教育局宣布全面終止與教協的工作關係，不再承認教協為教師舉辦的培訓課程，教聯會是否會承辦教師進修課程？
「這當然是我們努力的方向，」黃均瑜說：「我們一定會努力填補這個騰出來的空間。」他透露，目前正就會員權益的部分，與各友好團體，包括工聯會業餘進修中心積極磋商，希望福利服務『到位』，早日得到老師們認同。」
他也順便澄清了外界的誤解，指出教師的註冊權在教育局，不是一定要加入行業工會才算是正式的「老師」。
那麼，現階段教聯會準備如何強化與教育局的工作關係呢？
立場不同長期與教協對立
黃均瑜強調，教聯會與教育局的工作關係一直存在。「教育局的聲明包括兩個方面，一是斷絕與教協的工作關係，即不承認教協的專業地位，包括該會的理事不會再受委任。從教聯會的角色，我們也一直批評教協『政治凌駕專業』，因此，在培訓方面一直有跟教育局溝通。」
「另一個問題，是教協畢竟是工會，不時把教師的個案，特別是教師與管理層的糾紛轉介給教育局，這方面教聯會亦有做，但相對教協就少得多，日後教師若有求助的需要，通過教聯會當然亦會轉介教育局。」對於教聯會不是以「工會」身份註冊，他表示會考慮各種可能性，只要能夠幫助教師跟進個案，為老師們提供更好的服務。
教聯會和教協均是老牌教師組織，黃均瑜認為兩者的宗旨在早期分別不大，都是為教師爭取權益。「我想較大的分別出現1997年回歸之後，主要是在政治立場上，教聯會始終堅持愛國愛港。至於教協，大家都看到了，從反23條、反國教、佔中，甚至2019年的反修例運動，教協的立場都跟教聯會處於對立面上。」
他續說：「另一個分別就是，我們經常批評教協是『政冶凌駕教育』，作為一個教師團體，許多時候卻將政治放在第一位，我們歷來都是反對的；教育是教育，政治是政治，不應政治凌駕了教育。」
爭取新會員無意轉型「工會」
至於教協一向提供的教師進修課程，黃均瑜指出，除了教協外，教育局從來沒有說過不承認任何團體提供的課程。「不用擔心因為不承認教協，就沒有課程可上。」他說，教聯會也正在努力提供多元化的課程，日後發展空間將更大。
談及教聯會未來的發展，黃均瑜表示，一直都在努力爭取新會員加入，最近新會員有所增加，但不清楚是否「教協事件」的影響，他承認，教聯會無疑視教協為競爭對手，但在更好地服務會員方面，也須向教協學習。
至於未來是否改以工會身份註冊，他解釋，教聯會的定位不僅旨在維護教師權益，特別是在1997年後，也關心香港教育未來的走向，所以提出「為教師，為教育」的口號，「我們認為，專業團體一定要將服務對象放在第一位，教聯會也將服務學生放在首位，而不僅是作為工會來維護教師權益。」
他補充說，教師若作出失德行為，損害學生利益，教聯會也會作出譴責，不會認同，「從工會角度看，一定要『撐』犯錯誤的老師，但我們從教育、從關懷下一代出發，實在是不能護短」。
黃均瑜相信，教聯會本身不會轉型成為工會，但他不排除與其他團體包括工聯會合作，發揮「工會」的功能，或者另外成立一個新的工會，以維護教師的權益。「總之，老師需要什麼，我們都會探討，盡量滿足所需」。
楊潤雄：教育局自行跟進教師個案
另一方面，教育局局長楊潤雄表示，教協並非唯一教育專業團體和工會，以往教協轉介的個案，亦只是由教育局自行跟進及調查，教師若有求助或投訴，可以找其他團體，亦可直接聯絡教育局，並不需要「中間人」。
教協則向會員發電郵，表示決定今後將聚焦教育專業和權益工作，全力做好工會本業，服務會員，並繼續為會員提供多元化的褔利服務。
下期黃均瑜續談香港教育出現的問題，以及闡釋愛國教育應該得到重視，敬請留意。
教聯會主席談教協事件影響（二之一）
