要了解國情，以腳出行是一個層次，以車出行又是再深入一點的一個層次；這個層次，我們未能帶學生感受，有駕駛執照和駕駛經驗的香港老師，卻不妨多試。
中國經常說國情不同，外界不能把外國元素放在中國具體環境下考量，更不能取而代之；如果張冠李戴，往往判斷失準甚至錯誤。這不是對錯或認同與否的問題，而是現實如此，所以必須從務實的角度研判，才能相對接近真相。
公民科是重要的，考察團是艱鉅的，本校的同學也說參加考察團實在是獲益良多。期望香港政府及教育局，可以做好配套，讓公民科老師可以順利完成國家給予的任務！
筆者認為「一國」要有三個連體核心，即文化文明5000年連綿不斷，世界獨有的中國；多元民族搏成的，早在唐朝已是民族融和，不斷發展的中國；以及具法理基礎的中華人民共和國。
減少學校收生的競爭無疑可以減低青少年的壓力，但PISA、經濟、綜合國力等又如何保證呢？作為父母的，面對不同的捨和得，又應如何為孩子作出取捨？
其實，應該大力推廣的是，在二十大結束，待正式文件下達後（現在見到的報告是簡略版），有關專家消化研究過後，來發表解讀和意見。這樣對香港普通市民了解中央政策，應該會更有效。
當下，不管在GDP總量、港口吞吐量，各個指標都已經超越香港。因此，香港年輕人就要擺正心態，認清形勢，去上海發展，甚至去大灣區發展，我們已經沒有相對優勢，反而，我們有相對劣勢。
「紫荊文化盃」我愛我家創作大賽──全港小學生創意閱讀報告比賽頒獎禮於7月24日上午在香港會展中心舉行。教育局局長蔡若蓮在致辭中勉勵同學，閱讀是學問的基礎，開啟智慧之門，鼓勵同學廣泛閱讀。
「紫荊文化盃」我愛我家創作大賽──全港小學生創意閱讀報告比賽頒獎禮於7月24日上午在香港會展中心舉行。教育局局長蔡若蓮在致辭中勉勵同學，閱讀是學問的基礎，開啟智慧之門，鼓勵同學廣泛閱讀。
中國歷史科應否「一條龍」必修仍未有定案。何漢權校長認為，以美國為首的西方國家正不斷圍堵中國，學生要知道國情就更加要了解國家的歷史，所以中史要成為一條龍必修科。
民心回歸只能依靠教育，但是香港不能矯枉過正，教育不能用政治宣傳的方法推行，否則的話，會傷害學生的學習，影響一代年輕人的思想、人格發展。
教師不單是一份工作，更是一個民族價值的傳遞者。
東華三院辦學已有141年，由中小學、特殊教育到高等教育，屬校遍布全港。東華三院為屬校提供全方位支援，近年加強培訓，協助師生加深對國家的認識。東華三院主席譚鎮國表示，東華三院一直致力為社會培養優秀人才。
從中央對反貪腐的堅持，可以聯想到中央對調控房地產業的緊箍咒不會鬆懈，起碼在經年以債養債的陋習下，今年首兩季，即上半年外債還本付息高峰期，依然是場生還者遊戲。
中大工程學院副院長黃錦輝教授透露，科技界建議施政報告，在大灣區舉辦港產音樂比賽吸引年輕人，設立組織吸收不能出國的優秀學生，香港數據與內地互相流通，讓香港年輕人認識科技數碼國情 。一起聽聽黃教授怎說。
過去23年，香港學校的政策規劃、課程考評設定、校內外的教育推動，對如何認識一國是兩制的磐石、如何認識國史（中國歷史）、國學（中華文化）及國情（國家與香港連體所處的內外情勢發展），確實都掉以輕心。
港府不斷加強部署的內地交流活動，不單要更多學生去，老師也要去。我忽然想起一句唐詩：「古來征戰幾人回？」今天且看：洗腦幾人奏效回？
國力，是指國家的實力；國情，是指國家的整體狀况。一個國家要怎樣發展，必須認清本身的國力，走一條符合國情的道路。
早前30多位師生參加了由北京清華大學舉辦的文化與國情専題研修課程。除了講座、體驗式的學習外，更與清華大學的學生交流，是寶貴的學習體驗。
