中國不僅僅是一個龐大的市場或供應鏈中心，它已經發展成為了一個重要的創新中心，尤其是在先進製造領域。在第四次工業革命中，與中國開展合作對於外資跨國企業在尖端領域取得創新，正向學習，是至關重要的。
嶺大堅持博雅教育，對教學質量和任務有一定要求，是必然和必須的。鄭校長表示，他到嶺南之後有否建樹，留待同事批評和評價。但他自承，這10年間在改革規章制度、人事管理等方面初見成效，唯在質量文化上仍須努力。
國際知名人工智能專家李開復博士在港大舉行講座，表示中國現時已是人工智能的超級大國，審視中國現在不斷增長的科學實力，將來極有機會成為其中一個領導第四次工業革命的國家。
究竟學校如何透過教學去教授學生技術技能、人際交往能力和個性化和自定進度的學習？這篇文章會與大家探討。
雖然《施政報告》肯定教育在推動香港創科的重要角色，政府在未來教育的資源投放方面仍有改善空間。筆者敦促政府及早優化課程、改善教學條件並改革政策框架，幫助香港年輕人裝備未來技能、打造香港矽谷未來。
學無止境，這本書討論的六大技能是AI取代不了人類的技能，放諸四海皆準。這本書，我想送給願意擁抱未來的一代。
香港社會在九七回歸後，對政策改變普遍存在恐懼感，任何需要改變經濟政策的方案，都會受制於港英年代起已主宰經濟命脈的不干預方針這個舒適圈，當香港經濟面臨結構性問題時，社會各界均認為不干預政策實屬過時。
雖然優良的人力資源管理可提升工作績效，這是鐵一般的事實，但進展緩慢，在職場仍存在不合邏輯的動態。在過去十年，管理質量沒有改善。為了能夠在第四次工業革命的社會中生存和發展，企業需要的是徹底的管理變革。
世界現正處於由智能化驅動第四次工業革命的路口，產業正在結構性地轉型，某些現有的工種會慢慢被新工種取代。
面對第四次工業革命、新經濟、新世代和人工智能科技發展帶來的挑戰，社會、企業和個人需要具備怎樣的明日思維，應如何擁抱未來？
把稅費負擔和制度性交易成本降下來，事關中國經濟新舊動能轉換和中國企業在全球的競爭力。
