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作為一個專業領導，扶貧教育專家張桂梅是怎樣善用自己的專業發揮崇高的教師專業精神？校長真的不易為，但她做到了，師德何價啊！

一校之長，是學校發展或成功或失敗的關鍵，是精神力量與靈魂所在。但用「教育信仰」檢測，段校長達到要用提前續約的優秀水準嗎？

二十世紀80年代，應政府委託，OCEA派顧問團檢討本港教育。報告書中奠定了「教師行業是一個專業」的基本觀點。也是以後香港教育發展的一個基點。

透過專家學者的專業引領，參與計劃的教師在教學上的投入參與、同儕互動、分享與成長，促進校內專業對話與溝通，最終令學校發展成為學習型組織，積極推動教師專業發展，持續提升教學效能。

縱觀本年度《施政報告》教育部分，在此以16字作總結：「資源續增，支援加強，措施理順，穩中待變。」