AI的融入教育是一個複雜但充滿希望的過程。它要求我們不斷學習、適應和創新，以確保我們能夠充分利用這一技術，為學生提供更高品質的教育體驗，同時培養他們成為未來社會的負責任和有能力的成員。
政府一方面大力倡議綠色未來，但另一面似乎卻沒有在人工智能資助計劃中考慮到全球都關心的ESG元素。就此，筆者建議政府在計劃下撥出資源專門探討人工智能ESG，並考慮制定披露標準。
歷史一再證明，選民投票是憑感覺而不是憑理性。支持英國「脫歐」的人，又有多少真正明白當中的利害？支持特朗普「美國優先」的鄉巴白人，又有多少人懂得計算特朗普宣稱製造的工作職位，有多少水分？
葉教授提到，科技進步極大地改善了人類的健康狀況，但老年人依然面臨諸如阿爾茨海默症等疾病的風險。對此，她倡導推動「全民腦健康」，加強對大腦健康的研究，從而降低長者患神經退化疾病的風險。
一年一度的冬季達沃斯準時在15日於瑞士開幕，連續4天的世界經濟論壇年會（WEF），探討地緣政治分裂、金融及航運緊張、經濟黯淡像是略帶苦澀的主菜。AI扶持未來醫療一起騰飛則可算誘人甜品。
他覺得AI是我們人類智能的延續，可以幫忙證明很多數學上的問題，我們收集了很多不同的資料，這些數據我們人腦可能不夠大容納它們，AI可以，但這些資料基本上是人類搜集得來的。
無論是香港的退休銀行家、退休醫生、書法大師、美國加州的退休科學家、旅居澳洲的香港人，個個都去過日本數十次，但仍然第一時間報團，同我一齊去癲！
儘管有一些反對意見，我仍認為在後疫情時代，推動經濟快速復甦的正確原則是全球化（可能以稍微不同的形式）、多邊主義和全球貿易的增長。儘管當前的逆風可能會破壞這一願景，但人們仍然渴望擁抱全球化。
習近平強調，當今世界正在經歷百年未有之大變局。這場變局不限於一時一事、一國一域，而是深刻而宏闊的時代之變。如何戰勝疫情？如何建設疫後世界？是世界各國人民共同關心的重大問題。
究竟學校如何透過教學去教授學生技術技能、人際交往能力和個性化和自定進度的學習？這篇文章會與大家探討。
第四次工業革命推動教育4.0改革，世界經濟論壇提出16間學校例子，來鼓勵獨特的教學方法？為什麼這些課程是那麼獨特？它們如何賦能學生？如何衡量這些學校成功？一起來看看。
可以預期，拜登主政後，美國會在聯合國及其他國際組織與中國明爭暗鬥，爭奪話語權和制定國際規則的主導權。
國家主席習近平周一以視頻方式出席世界經濟論壇達沃斯議程，呼籲在疫情肆虐，世界經濟陷入衰退下，全球各國回歸多邊主義，攜手應對全球性的挑戰。但新任白宮發言人表示，習近平的表態不會改變拜登政府對北京的戰略。
敢於面對氣候變化的瑞典環保少女桑伯格，在全球多地引起回響。
是次修例風波反映了一個長期被忽略了的事實。那就是香港欠缺了凝聚力，欠缺了足以凝聚人心的文化內涵。修例風波之所以爆發，完全是文化災難：社區內長期存在互不信任、甚至互相敵視的情形。
我們口口聲聲說愛護我們的子女，卻是多年來也不肯面對現實制訂有效對抗全球暖化的政策，相反只為眼前的利益而不停地斷送我們子女的未來。
科技創新的成功方程式，離不開一個重要條件，就是群聚效應，吸引不同的人才匯聚，互相合作激發創意。
學生在「日讀夜讀」的環境下，又怎會享受學習過程，遑論發展創意思維。
