不論是畫比較簡單的主題，還是比較複雜的畫面，利用組成元素去分析和觀察，肯定有助於孩子的學習。但是，形狀和線條表現僅僅是畫畫的一種手段，千萬不能把它作為一種繪畫創作的單一技法。
網課出現以後學生學習新的形態，遲早會出現，而且將會是學習方式一個重要的部分。這種道理，要說給外國的朋友聽，讓他們知道我們在疫情下的嘗試，遠遠超過對於Learning Loss的補償。
成功的社會創業家需要跨界別的領導力，讓社企能同時兼顧商業和社會等各方面的角色：既能做生意，又能扶助弱勢，亦可就企業和社會發展，向政府提出業界的意見和訴求。
回歸前的小學校長培訓是側重於知識與技術層面，可喜的是回歸後，學員除了從小學校長領導培訓課程學到領導模式、知識和技能外，態度與價值觀也並沒有忽視。
在漫畫影片裏，當所有的觀眾都以為摘星是靠考試或運動成就時，故事作者卻給我們一個很重要的提醒：德行勝於成績。當我們面對違背教育的價值，不應視若無睹。
2022年DSE放榜，應屆考生生於憂患且與別不同，迎上多層衝擊。無論怎樣的結果，都已用心繪上了花開不落的美麗圖畫，永遠動人。
香港中學文憑試7月20日（周三）放榜，今年有8位考生考獲7科5**佳績成為狀元，當中2男2女在數學延伸部分亦取得5**，成為「超級狀元」。
要全面準確貫徹一國兩制方針，年青一代必須對香港回歸的來龍去脈、對基本法的精神和要旨、對國家觀念和高度自治等原則有準確把握，當中涉及《基本法》、國家安全、國情國史、國家憲法等教育。
兩日後DSE放榜，我只想對本屆的DSE學生說：DSE同樣並不是be-all and end-all。
法例訂明家長不應獨留子女在家中，其實獨留子女在元宇宙的危險也一樣！不論因為忙碌或沒有興趣參與電子世界，家長與子女的關係只會更疏離，而子女沉迷的可能性就會更高，因為他們在迷途時找不到引路人。
香港中文大學國學中心主任鄧立光博士7月8日在香港仁安醫院安詳辭世，享年64歲。
疫情後，學生領袖文化普遍散亂，傳承功能大大減少，團隊發揮不了應有的作用。筆者認為學界應該藉此把危機轉為機會，重塑香港學生領袖的優良文化。
香港理工大學周六（7月16日）在校園舉行理大創科開放日，展示大學在教學、交叉學科研究、知識轉移及創業培育的最新發展及成果，並藉此推動香港、大灣區以至其他地區的創科發展。
周三放榜在即，數萬考生多會心有忐忑。放榜後必有人得意，也必有人失意。送一時失手同學兩句話：「行到水窮處，坐看雲起時。」17、18歲的少年人，希望在明天。
文憑試放榜在即，各大院校均宣布降低收生要求，香港恒生大學校長何順文表明不贊成無限額降低收生要求，認為會影響文憑試及學士學位的國際聲譽。同時恒大於新學年將推行國安教育選修，不排除未來將納入必修科目。
家長關心子女的未來，理所當然；這也是他們的天職所致，但是必須實事求是。
進入知識型經濟時代，創造知識的能力和價值比擁有多少舊知識更重要。從社會競爭到民間生產，過去操作性的知識運用，已失去領先意義。創新、創意成為各個界別和領域的常用詞。
教育界既然仍然存有若干欠缺誠信和失德的「好為人師」敗類，教育局宜與業界同心，正所謂「上下同欲者勝」，大家一齊打好這場美好的誠信仗吧！
政府固然應該將資源投放去幫助有需要的幼稚園，而且適度放寬在資助上的規限，讓投放的資源能真正用得其所。但幼稚園要達致持久的經營，關鍵仍在於學校本身。
乘着這次學習習主席重要講話之風，作為教育工作者，是不是也該在學校推動學生對校長/嘉賓的講話，進行深度學習呢？當然，講話者的內容，必定是具有「能為香港開新篇」的內容。
不少學生隨父母移民去了英國，令到那些名校可以從其他學校發掘出一些優質學生，來填補移民去了英國的學生。我大膽講一句，插班生大多數比移民去了英國的學生優異，這就是狀元數目大升的原因。
只要細心撿拾，定會找到每一行業獨有的意義及滿足感。嘗試每天用幾分鐘，細想好人好事，尋找生活上的小美好，培養正面思考的習慣，相信對個人身心、對培育下一代都有一定的裨益。
人們若能倒空心思，盡情讓心身靈穿梭於文字，便能透視童詩世界中的無比創意與善意。只有通過深刻的閱讀經歷，才可瞬間轉移到詩人心中的各個世界。
音樂老師的通病是太多說話，其實低聲而且精簡的指示便足夠了。課室管理包含很多不同實際情況上的技巧和應對，不過一切關乎細節、規矩的訂立和執行上的彈性。
玩不是一種選擇，而是一種必須。透過玩耍，孩子可以提前體驗「世界的縮影」，培養創造力、想像力與專注力，還有解決問題、批判性思考與溝通協調的能力。
老師和家長都必須花點心思引導，才能讓繪畫成為孩子的終身喜好。不然，在初小之後，大家便會看到很多孩子的興趣轉向工藝、設計、雕塑類型的學習，甚至對藝術創作日漸疏離的普遍現象。
疫情近3年困擾，反覆變化，全港學校學生返校政策，亦要因時順勢而變，一味要全體學生全面禁足，被拒於校門之外，不能長期維持如此一刀切的方法。
香港理工大學與中國航天推進技術研究院7月4日簽署合作協議，共同成立先進空天推進技術聯合研究中心，務求進一步為中國的航天科技發展作出貢獻。
近年，學校需要不斷適應教育局的政策，鑑於對教育改進的外部環境和內部教職員工作的需求，如何更有效地收集、傳播並分享數據及資訊？
香港理工大學7月5日（周二）宣布，成立本全港和粵港澳大灣區內最大規模的跨學科研究平台──理大高等研究院（PAIR），推動跨學科研究、與世界頂尖學者合作和轉移知識，以創新配合社會發展的需要。
