持續性的家長遊戲培訓，讓家長以第一身經驗自由遊戲的樂趣，有利他們反思這個模式對孩子的益處。
筆者深信，教育局的課程探訪、校外評核等要求都會隨着課程文件的更新而有所調適，希望局方理解不同學校有不同校情，教育的蛻變潤物無聲。從學生成長的角度看，教育工作者需要裝備孩子，面對未來。
希望我們的下一代在關愛中成長、享受學習，擁有知識、技能和正面的價值觀，成為未來社會不可或缺的人才，讓世界變得更加美好。
整個教育體系，或學校系統，甚至推廣到社會，有幾多人珍視班主任的工作呢？
在幼兒美術學習，「聽」和「看」都很重要，所以學習活動設計必須留有互動環節。合適的教學策略是學習目標要具體、統一；表現形式幼兒班可自由一點，少兒班可明確一點，青少年可引導生活探究。
第五波疫情爆發期間，百仁基金主席李家傑及時推出「百仁愛·學」助學計劃，一眾理事分別到四十二間中小學和幼稚園派發現金支票和購物現金券，還有抗疫物資，近一千五百名家住劏房或基層家庭的孩子受惠。
世道正向或逆向，公民素質上升或沉淪。為期兩年的「價值教育──老師培訓課程」提出內在、外在的價值教育的研習，能否被重視，無疑是關鍵中的關鍵。
在資助學校佔主導， 政府少管學校事務的情況下，有為的政府，要推動素質教育政策， 更需要較大的魄力。當前的局面是要有一股具前瞻發展的改革動力，而不是被動地解決眼前的問題！
7家政府資助大學校長周三（10月19日）發表聲明，歡迎行政長官在2022年《施政報告》中宣布多項支持本港高等教育和創科產業發展的新政策。
學校推行知識管理並非輕而易舉，當中一定遇到大大小小的挑戰和困難，但從筆者多年經驗，可知學校推行知識管理是值得的。
教評會認為，本港基礎教育一向處於高水平，課程多元又國際化，對國際及內地專才有吸引力。教育局可增撥資源給予收取優才子女的學校安排適應課程給這些新來港的學生。
社會不斷變遷，不同年代的學生面對的成長環境和條件皆不同，通過因應學生情況及需要，使其有機會發展天賦，在一個關愛的環境中獲得多元發展的機會，才能切合當下年輕人的成長所需。
老師的介入是為了讓幼兒順利地自由遊玩，在這個大原則下，加入不會成為主導，幼兒仍然會是自由遊玩的主角，自己選擇如何玩，與誰玩。
秦泗釗教授表示：「嶺大以其全人教育體系、輝煌悠久的高等教育歷史和在數字時代領先發展的決心而享譽社會。我很幸運也很自豪能被選為下一任校長，與所有嶺南人一起發揚傳統，在世界高等教育舞台上邁上新台階。」
筆者祝願人人都能有一套適合自己個性和能力的「學習有方錦囊」，深信良好的學習意願有利高效的學習，有利活出有意義的人生。
大家在揣摩管教準則時，可以參考馬路上紅綠燈的概念；當行人見到綠公仔人像過路燈時才可橫過馬路，紅燈便要停下來；路上的車輛也要遵守交通燈號，才可以使大家有秩序及安全地生活。
中大與中大（深圳）將合辦全港首個讓學生於兩地校園修讀的雙主修課程。學生將修讀跨學科數據分析課程，及在指定學術範疇中選讀由中大或中大（深圳）開設的課程作為另一主修，並於兩地校園上課。
新中國成立以來，各部門頒布的減輕學生課業負擔的政策文本多不勝數。但這些三令五申的政策不但沒有減輕學生的學業負擔，更在教育內卷化、唯分數、升學論、超前教育等觀念的影響下陷入減負和增負的怪循環。
創新的基礎在質疑問難。假如學生對於見到的事物、讀過的書籍、看過的文章都沒有興趣，不願意去發掘問題、找尋其中真意的話，那麼如何與科技大國爭長短？這些問題非從最基本的教育來解決不可。
香港中文大學明年步入60周年校慶，60周年為一甲子，未來中大將會如何發展、配合國家發展大局？一起聽聽新任中大協理副校長金江（Laurie Pearcey）的分享。
過去20多年，學校引進不同的行政管理概念，推動學校持續發展，效果算明顯。但教育界要小心，因為愈走行政管理的路線，老師的心思也會慢慢轉移，將焦點放在行政事務多於學生。
我們的社會必須不斷問清楚自己，究竟有否善待兒童？不要只是被動的希望監察、避免虐兒事故，反而應正面地思考如何提供更好的環境給他們。
泰晤士高等教育（Times Higher Education，THE）公布2023年世界大學排名，本港5所大學位列世界百強以內，除港大微跌一位，其他大學排名均有顯著上升。
幼兒STEM有別於傳統教學，必須以邊做邊學為原則。讓幼兒在日常生活應用課堂學到的知識，培養他們以科學思維來解決困難。
協青社周六（10月8日）舉行YO Dancical協青街舞劇2022《一念之間：不！可能》首映禮，期望能夠帶出積極面對生活挑戰及邁向正向人生的訊息，讓青年人重拾初心，即使面對更多挑戰，仍堅持夢想。
現正開始接受報名
服務學習是令學生學懂關懷別人，又可以發揮自己長處的良機。學生的成長和學習有賴社區和學校攜手合作。獨樂樂豈及眾樂樂？
兒童文學家林良老師：「文學的本質是以精緻的鋪陳凝聚力量的。這種力量的受重視，是因為它能自然的吸收讀者，使讀者因為關心，而從事理性的反省，清醒的檢討自己的所思和所行。」
至於「孟母三遷」，一般人在意她的取捨依據，甚至帶有階層歧視的意識。不過對幼童的成長來說，遠離市井營利之徒以及生死墓葬的玄虛想像，作為啟蒙教育的抉擇，正如孔子因材施教的「無（毋）友不如己者」。
「恒生x惠理學界精英ESG挑戰2023」是一個全港性的比賽。透過這個挑戰，主辦方希望發掘到對ESG有深入認識的學生，栽培他們。
