多年以來，不少歐美青年都喜歡以半打工半遊歷的方式渡過一些年青歲月。這些歐美青年能操英語或西班牙語等國際通用語言，拿着工作假期簽證，走到去不同的國家找工作時可當個外語教師、又或是餐飲或銷售人員，生活也不會太困難。
一直以來，澳洲更憑藉其勞工短缺、工作機會多及院校學位充足的優勢，吸引了來自世界各地的青年到該地進行半工作半讀書的生活。除大學課程外，一些職業技能課程亦非常吸引。在政策不斷微調的情況下，每名留學澳洲的職業技術課程學生，每周只需上學15至20小時左右，當中更可包含實習的元素。這情況令不少的學生過着每周兩天上學、兩至三天工作的充實生活。
透過模擬訓練及工作實習強化學習
此外，不少澳洲的院校更推出一些產學合作的課程模式。這種模式的具體操作方法是：學生先學習一些職業導向知識，並配以簡單的模擬訓練及工作實習。待學生的學習生活適應下來，加上累積到一些簡單的工作實習經驗後，學校便向學生發出一份在學證明，以表示「正在考取相關學歷」（Working towards the relevant work qualification）的狀態。學生在這種產學合作的機制下，一般也能提早進入職場，一邊修讀與職業相關的知識，一邊獲得實際的工作經驗。
以筆者所見的一所職業培訓學校為例，校方主要提供幼兒教育工作人員培訓，導師在首兩個月的課程中加入模擬工作訓練，把課室布置成幼稚園的環境。此外，學校更每周為社區的家長及兒童提供親子遊藝班，導師帶領學員主持教學活動，讓學員一邊實習一邊觀察，以掌握實際的工作技能。
開課兩個月後進入職場半工半讀
兩個月後，較有信心的學員便可申請當地幼稚園或日託中心的幼兒工作助理員工作，每周工作大約20小時。學員大約花8個月的時間，便能取得相關的證書，並取得持證書幼教工作員（Certificate Educator）的資歷。由於這個模式容許學生短時間進入職場半工半讀，課程陸續吸引到來自世界各地的學生報讀。
8個月後，有志繼續深化學習及以半工半讀或學習的學員會繼續修讀文憑課程，以繼續掌握更多的教育原理，兒童成長理論及設計課程的知識和技能，在一年半後成為持文憑幼教工作員。在修讀文憑期間，學員仍可繼續半工半讀，一年40周的學期時段，每周可工作20小時，餘下的10-12周時間，更可每周工作30-40 小時。
跟香港情況相近的地方是，澳洲政府亦容許學士學位及以上的畢業生申請留澳工作兩年，學生在期間可以全職工作以獲取全職工作經驗。鑑於有部分行業出現勞工短缺的情況，澳洲政府更容許幼兒教育的文憑畢業生於畢業後6個月內申請留澳工作18個月。因此，幼兒教育的文憑畢業生只要通過一些工作經驗的評審，達到英語要求（雅思6分）及完成兩年制或以上的職業課程，便可以留澳繼續累積實際的工作經驗。不少聲譽良好的職業培訓學校更會跟各大幼教集團合作，為準畢業生提供畢業後的工作及培訓機會。受惠於這個產學模式，不少剛畢業的學生很快便可擔任组長、學校協調主任及幼兒中心主任等重要職務。
在香港，不少富經驗的幼教人員也會抱怨剛畢業的年青幼師技能水平不理想，看來澳洲院校的產學合作計劃也有值得香港院校參考的地方呢!
