現在社會上有不少人感到孩子愈來愈自我中心,不受父母管教,他們的心理還要變得愈來愈脆弱,認為造成這種現象的背後原因是社會取消了管理者體罰孩子的選擇,在管束孩子的不良行為時缺乏一些具阻嚇性的方法,因此很想鼓吹恢復體罰,究竟大家是否贊成呢?
皮肉之苦可阻嚇孩子犯錯?
事實上,已為人父母的在成長階段也許接受過一些體罰,更可能感恩父母當年嚴厲的責罰,才讓自己成材;當自己開始有了子女後,也可能順理成章地沿用這套教養方式!但也有家長因為童年被體罰而造成了一些陰影,使自己對體罰很反感,絕不贊成體罰小孩;可惜當自己的子女因為年幼、長時間不受管教或重覆犯同一錯誤時,家長亦感到要出此體罰的下策。
香港近月有一所院舍被揭發虐兒的醜聞。該院舍為初生至3歲的嬰幼兒提供24小時住宿照顧服務。這些兒童分別為棄嬰、孤兒、經法庭轉介,或來自有問題的家庭,這些嬰幼兒極度需要安全感和保護。諷刺的是,涉嫌施虐者竟是擁有專業資格的幼兒工作員。涉嫌施虐者累計16人,該機構的管理層應該出了極大問題。此虐兒事件隨即引發大眾關注體罰是絕不可以接受的管教方式。
自1991年9月起,香港法例規定在一些場所(包括學校)禁止任何形式的體罰,教師對學生施以罰站、罰跪、打手板、打身體、罰跑、勞動服務等都被禁止了。在這條規例訂立之前,用籐條、木棍、直尺鞭打學生的屁股、手心、罰學生做運動等體罰是十分常見的。在家裏被父母「籐條炆豬肉」也是家常便飯。當時的民眾普遍認為體罰是必須的,大家認為透過皮肉之苦,形成阻嚇作用,可令孩子不敢再犯錯。
當人類仍生很多孩子的時候,體罰還可算是合理的管教方式,因為人手不足而要找出成材的下一代,就算體罰造成了部分子女的不良後果,仍可能阻嚇了其他子女,孕育出一些既合作又出色的子女;因此乖巧聰明的孩子會得到重視,笨拙頑皮的孩子則會被淘汰,若大家研究中國的皇帝如何從王子中挑選出繼任人,便可理解體罰沒有什麼大不了!
新時代 重「三優」育兒
社會日新月異,不論生育的觀念或管教子女的方法都要與時並進,仍戀棧體罰的好處,就顯得十分過時;現在的核心家庭大多只有1至2個孩子,大家都着重優生、優育、優教!家長們都會提供最好的成長環境給子女,細心呵護自己的子女,免得他們受到任何傷害,讓他們有更美好的人生;或許大家就因此會過分保護,但也不想子女有任何不可逆轉的心理創傷。
現階段需要大家先解開體罰的迷思,日後再處理過分保護的問題。首先,體罰雖然可能有立竿見影的快速成效,一般在體罰孩子後他們都有機會立刻變得聽話或改變行為。可是體罰孩子也只是治標而不治本的策略,當沒有了太陽,立竿都沒有影。
曾有兩夫妻爭吵,就是體罰的一方很自豪當自己在家,孩子便聽話而天下太平,可惜沒有了體罰者在場,孩子也不再有紀律,孩子的紀律亦只是「他律」而非「自律」。
還有,體罰造成身心之侵害更是後患無窮。就以應用殺蟲水於農耕作比喻,噴灑殺蟲水能夠迅速殺滅害蟲,但同時也會殺掉益蟲。體罰孩子也是同樣的效果,儘管體罰對孩子的行為能夠起一些規範作用,然而體罰會為孩子帶來身心靈的傷害,還會扼殺孩子獨立思考和判斷的能力,甚至令孩子變得膽小怕事、失去信心和自尊心。
更重要的一點,家長使用體罰會變相向孩子宣揚以暴力行徑來解決問題,很多成年人患上暴力傾向,都可能是童年被體罰所造成的陰影;曾有一名不足3歲幼兒在學校用手掌同學的嘴;原來他記得在家哭泣不止時,家長會輕力掌他的嘴,這名幼兒可能充滿愛心,想協助同伴安靜下來,可惜模仿了錯誤的方法。
當大家得知體罰短暫的效果,但有那麼多的副作用,不論孩子有多麼難教,不論家長或老師對孩子有麼不滿,都絕不能使用體罰,因為還有很多其他的獎懲心法,日後再介紹!
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