筆者在香港從事教育工作20多年，當中包括幼師培訓大約10年，並在9年前移民到澳洲，6年前在澳洲開辦幼稚園，筆者現在管理十多所澳洲幼稚園。隨着幼稚園的數目開始增加，筆者切身感到學校支援的重要性。自從筆者開始管理多所學校開始，筆者便開始執行多項課程管理、教師培訓、學校經驗交流、團隊協作、政策制定等工作。
很多人忽略建立制度及策劃工作到底有何等重要，但筆者認為學校支援的重要程度亦須受重視。從幼稚園校長及老師的角度來看，訂立制度等往往令她們感覺到這些工作伴隨着重重要求，而這些要求會給她們帶來壓力。反過來說，學校支援部的存在則能為校長和老師們帶來實際的幫助，並在一定程度分擔教師們的工作負擔。
匯聚不同經驗及專長的幼教專才
來自香港的專才
E講師多年前在澳洲取得幼教學士及碩士學位，她富有澳洲及香港的教學及管理經驗。E老師的專長是課程發展及教師培訓，擁有豐富澳洲及香港經驗的她，可以把我們學校的課程優化，並為幼教老師們提供不同的專業發展機會。
S校長是一位資深教育家，同時亦是一名資深校長及總校長。她的專長為音樂教育、學校文化建立及校園環境優化。 得到S校長的加盟，我們的幼稚園將得到以上三方面的發展和提升。
W校長曾在香港任職中學副校長，他擅長行政管理、人事管理及知識管理工作。W校長正致力優化學校的行政管理系統及機構文化。
C老師是一位富有熱誠的香港老師，她更擁有良好的學習能力和卓越的教學技巧。C老師正致力推動有趣的音樂課程及改善教師的教學技巧。
來自澳洲的專才
D校長是一位資深的澳洲幼教老師、校長及總校長。她擁有管理十多所幼稚園的經驗。D校長的專長是員工招募和確保機構能遵守政府規則。
S校長是一位資深的澳洲幼教老師、校長和教育顧問。她尤其熱衷於教師培訓、專業發展及教室環境設計。
K老師是一位資深的澳洲幼教老師及校長。她擅長於設計3至5歲幼兒課程及培訓該年齡段的主課老師及協作老師。此外，她亦擅長照顧有家庭問題及有持別學習需要的孩子，讓他們克服成長過程遇到的挑戰。
De校長是一位資深的澳洲幼教老師及校長。她除了擅長教學及教師培訓之外，亦對校園建設工程及學校裝修甚感興趣。
筆者由一人肩負學校支援工作到現在發展為接近10人團隊，服務十多所學校及300多名老師，惠及過千名學童。筆者希望各成員能合作無間，從多方面優化我們的幼教服務。
