夏天，是一個躁動的季節，本已經鬱悶狂躁的香港，更變成一個失智之都。
自回歸以來，香港人參政自由驟增，議員在立法會可以罵人擲物爭吵拉扯，甚至發展成武鬥挑釁，更帶頭號召遊行示威叫喧，衝擊立法會推鐵馬毀公物，侮辱公職人員，對政治社會經濟根本並不了解，也沒有中西歷史知識的許多青少年，被吸引去作先鋒。年輕人無知好勝容易衝動失控，正好充當暴力馬前卒，看他們煞有介事的戴帽戴口罩帶傘帶武器，被推動失控，結果在推扯踫撞之中，受傷哭喊。
香港人應該看到有人凡政府必反，目的只為撈政治本錢，就以之前發展新界東北新市鎮、重建瑪麗醫院和興建第三條跑道、反國教，至今天的一地兩檢、明日大嶼、《逃犯條例》為例，利用沒有多少人真正細讀報告，全面了解以煽動搞事。如當年的「反國教」，今天的「反修例」，我曾經問過許多人，無論反與不反，都沒看過原本的文件或大綱，只見人家提出駭人口號如「洗腦」、「反送中」之類，便盲目地支持。個別議員也又藉機出位，撈政治本錢。有貪心自私的土壤，名利私心蓋過良心，才孕育出貪官庸吏和議員，與及這般失智的市民。殖民教育和蠶蝕意識工作，其實做得很成功。
孩子活在成人管治的社會中，看着學着成人怎樣做，在成人設計的體制下接受教育，他們幸福嗎？
孩子是否得到幸福，取決於家庭。家長為生活拼搏，掙錢養家，對孩子疏於照顧，許多孩子是家傭湊大，電腦手機網絡陪伴，有沒有家長教導下孤獨成長，沒有良好家教，沒有良好家風的影響，代代相傳，怎不躁動、是非不辨？
品德教育不受重視
香港教育，又被誤導至「產業」一途，學科設計失衡，品德教育不受重視，只被列作生命教育的一小節，含傳統禮教的範文遭貶殺，讓教師自選篇章施教，選篇不當，便變成無品毒材；歷史科更遭凌遲，尤其是中國歷史，以致教出唯利是圖，無家無國自私噪動的香港人；加上通識科在不合適的土壤和時勢推出，表面客觀討論，實則播種負面訊息和仇恨，糾結不清；更可悲自是粗鄙教師充斥大中小學，滿口粗言穢語，不但沒被革職，更上報上鏡，被捧為偶像。在少年階段，孩子深受學校影響，沒有好老師言傳身教，傳道解惑，加上學校又鼓吹上網，他們便只好向網絡學習，取優取劣，自己決定。
香港政府，工作做得不足，官員高高在上，少做少錯，不做不錯，前朝累積的問題未能迅速解決，新推出措施解釋宣傳諮詢不足，市民不能真正明白，自然易被誤導；議員在立法會的言語行為暴力的赤裸示範，對青少年影響尤大，有樣學樣，沒學到民主議會的運作，卻學到粗鄙與任性。法律界及學者以違法達義的荼毒學生，刻意鼓動他們，利用他們造勢；司法裁判對政治人物犯罪的從輕發落，使他們或變成英雄；衝擊是悲劇，利用孩子的無知進行傾覆勾當，還陸續有來！
傳媒渲染斷章取義，標題負面，報道片面，將報道重點放在警察使用武力，圖文並茂加以渲染，藉此吸引國際眼界，打擊政府管治威信，增加銷量。
各種媒體上的暴力色情陷阱；網絡遊戲的虛擬麻痺，加上散播躁動資訊，推動各種示威行動，青少年更在網上盡情發揮，轉發鼓吹，唯恐不夠好玩，未能醒覺自己已被利用。
加上外國勢力的策劃推動，宗教領袖出面支持，同輩的敵愾同仇，一呼百應，做了隱蔽策劃勢的馬前卒不自知，知道了也覺得沒什麼……
加上自身成長的壓力與徬徨，叫我們的青少年如何招架？
香港人的幸福未來，關乎年輕一代，年輕人自己豈能不慎？
年輕人應有為國學民為人類追求幸福的夢想，讀史使人聰明，年輕人要多讀點中國和世界歷史；旅行各地時不要只知飲食購物，要多留意民生；更要多到國內看看國家發展，看國內反貪打黑下政治的改革、社會的進步、人民的文明，解除心中對國家的不信任和離。
只有不再繼續製造共孽，社會充滿正能量，人人生活在寧靜和諧中，幸福自然來敲門。
