筆者近日第一次參加了內地傳媒的直播節目,是在深圳舉行,由《南方都市報》(1997年創辦,面向廣州、深圳的傳媒)主辦的,講者還包括深圳教育培訓行業協會會長王慶國、及有內地推行DSE第一人稱號的某教育團體董事長李莉,以及一位修讀DSE課程,來自成都的女生,大家一起探討在內地修讀並且應考DSE的諸種問題。據知是次直播有5萬觀眾(主要是家長及學生)收看。
DSE吸引力大
對內地生而言,DSE吸引力頗大。相對於AL、AP、IB等國際課程與考試程度,DSE是唯一可用中文應考主要科及選修科的國際認受性強的考試,讓內地生免除用英語應考的阻礙。
科目內容有80%與內地課程重叠,當中中國語文、數學及各項理科,其重叠程度更明顯。同時,數理程度較高考要求低,大抵相若於高一、二程度,內地生自然應付得游刃有餘。
同時,內地教育至今仍設中考(中三升中四之關卡),成績頂尖的才穫分配重點高中,而升讀重點高中才是高考拿取好成績,以至升上精英大學的保證。升不上重點高中的學生,而家庭又一定經濟能力,轉而修讀香港文憑考試課程,不失一個聰明的決定。
英文與通識關鍵突破
回到現實,一位初中學科基礎紮實,中考失手,家庭環境不俗,又有志升讀全球首100名大學的學生,選擇修讀DSE課程,一方面是個升大捷徑,另一方面必須突破兩關:英文科與通識教育科。
DSE之英文科要求學生在讀、寫、聽、講方面有一定水平,對內地生側重單詞、語法,而缺乏口語、聆聽培訓情況而言,必須在此二、三年內補足的,尤其是一些前列大學及熱門學系,英文科至少要求第4級或以上成績才行。而通識教育涉及香港社會、政治民生議題,並且着重學生明辨思考(Critical Thinking),角色代入,多角度分析等等,也與校內一般思考培訓格格不入。故此,主辦DSE課程的內地教育中心一般會聘用香港人任教此兩科的。
以講者之一的李莉所管理的DSE教育中心,便是依托於一間深圳國際學校內,於是可以用學校名義去報考DSE。她把選修科集中於理科中的化學、物理、文商科的中史、世史、經濟及企會財,都是技術性強,文化差異少的學科,易為內地生掌握,顯然是經過細密計算過的。至於任教的教學團隊,絕大部分曾在香港讀過書,中學以至大學,有真正的香港本土長大的,更多是所謂「新香港人」,即在內地讀中學,到香港讀大學本科或碩士、博士,這就保證不會與港式教育脫軌。
具體教學安排上,這批高一至高二基礎的內地生,在選修科知識水平已不差,於是安排三分之一課時專攻英文的讀寫聽講,再加1比5、6左右的小組教學,使這些離開家鄉,赴深就讀,日常生活就是上學、溫習、返宿舍休息,作息有常規,目標極清晣的學生而言,考好DSE應非難事!此教育機構在成都、武漢、寧德設辦事處,宣傳招生,之後在深圳上學、教學、照顧生活、指導升學一條龍服務。我看如果未來幾年畢業生表現良佳,拿着DSE佳績升上本港,以至英聯邦大學者眾者,定會吸引更多內地生報讀。
中國高考素來有「千軍萬馬過獨木橋」之喻,有條件(學習能力、家境)內地生擇DSE而棄高考,也許如本港有條件學生棄DSE而考IB、AL,以至赴海外讀中小學相類。順道一提,現時考DSE者逐年減少(由最早之近8萬至現今不超6萬),但大學學位不少反多了,我們想大學減低收生水平(如台灣)抑或容納更多外來有佳績的學生升讀,以保持大學的生源實力?講座的女生修中史、西史兼M2,老師估計是全部有5級以上成續,英文則努力下可逹4級,但她在中考失手,進不了重點高中,如今在深圳專心一讀DSE,前景肯定比在內地普通高中,與百萬人競爭高考為好。對本港考生來言,多了競爭對手,也許心有不甘,然而力爭上游的同學們,實不用太擔心,本港大學學位充裕,你努力去考取5科20分或以上的成績,總能升讀大學的!
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