讀萬卷書，亦要行萬里路
古語有云︰「讀萬卷書不如行萬里路。」我卻認為是「讀萬卷書，亦要行萬里路，還要走上資訊高速公路。」現今科技發達，瞬息萬變，一本通書學到老的時代已過，而且一本教科書的誕生歷時數載，若只單靠書本上的知識，恐會不能追上社會的改變與步伐。現今及未來的學習已不止於課室，也不止於課本，而且學習也不止是學生。
從課室到世界，從課本到互聯網，從聆聽到體驗
教育統籌局（教統局）於1998年發表的「與時並進──善用資訊科技學習」的五年策略，互聯網及資訊科技的也因此引入校園，教與學進行了範式轉向，也進入了一個新時代。往後的第二、三及四個資訊科技教育策略，把學與教由課本和教室推展到電子課本和互聯網。千禧年的來臨，教育的整體發展有着微妙的變化，境外學習及交流開始在學界中蘊釀出來，學生的學習就從昔日的課本跳到互聯網世界，也從課室走出到世界。要讓學生能與時並進和多元學習及發展，教育政策的配合是不可或缺的。除了上文題到的資訊科技策略，近20年教育局推出不同的政策以助學生走出課室學習與體驗。在2018年《施政報告》中的「全方位學習津貼」，正是新增資源以助不同的學習領域及課程範疇，組織更多走出課室的體驗學習活動，提高他們的學習興趣，建立正面價值觀和態度，提升服務精神和責任感，培養正向思維和品德修養。而在2018年施政綱要中提到25億的學生活動基金，將取締以往的香港賽馬會全方位學習基金，繼續支援有經濟需要的中、小學生參與由學校舉辦或認可的課堂以外的學習活動。除此以外，國際青年交流計劃、高中學生內地交流活動資助計劃、「同根同心」── 香港初中及高小學生內地交流計劃、姊妹計劃津貼等，都能促進學生境外交流學習，擴闊學生視野。
終身學習，人人皆學
資訊科技發達及社會發展瞬息萬變，沒有不斷自我超越的優秀專業教學團隊，哪能推動優質教育，哪能提升學生的學習成效呢？近年的「T-卓越@hk」計劃下的教師獎學金、「i – Journey」在職中學教師帶薪境外進修計劃、教師及校長帶薪進修計劃等，都旨在為教師創造空間，促進教師學習，讓他們全情投入專業發展活動。老師是學生學習的促進者，老師要有足夠的視野和世界觀，始能帶領學生走出課室學習，面向世界。未來社會科技日新月異，學生的學習不能再獨守在課室及書本內，必須跳出框框，多出外學習新的知識，了解社會的發展和機遇。改變不單只在於學生，更要着眼在老師。老師若只守在課室及書本內，視覺變得狹隘，知識的內容和教學的技巧都追不上也配合不到走在資訊高度公路上的學生。學習的不止學生，也不止於課室。
