從一幅地皮開始
筆者有幸地在澳洲Geelong市找到一幅佔地約3萬呎的地皮，透過一番努力後便獲得了土地發展許可（Development Approval）及建築許可（Building Permit），過程歷時達一年，再要加上約半年的建築期及一至兩個月的牌照申請期。要在澳洲由零開始開辦學校，需時至少一年半至兩年時間。
踏進建築期，努力建立團隊
經一番努力，我們的幼稚園兩個月前已踏入了建築期了。在大約半年的建築期期間，我們需要籌組核心成員，計劃好課程發展、教師招募、教學環境設計、教具添置及招收學生的工作。我們把核心成員分為了三個組別，分別是課程發展及教師招募；教學環境設計及教具預備；以及學校宣傳及學生招募等三個分支。每個組別均由不同人員組成，努力地籌備學校的開辦工作。
課程發展及教師招募
經一番討論，我們對課程的取向及原則如下：
- 培養孩子的創造力和好奇心，讓孩子敢於提出疑問，勇於嘗試及樂於交換意見；
- 全人發展，透過個性化的學習發掘孩子的個人潛質；
- 主動參與活動及學習，培養良好的能力感、歸屬感及使命感；
- 共同學習、隨時學習，學會尊重每一位同學，能意識到學習並不限於教師的引導。
以上的教學取向及理念大部分參照於芬蘭赫爾辛基學校之幼兒教育指引。基於以上的意念，我們便要着手發展出一些課程指引，活動計劃及評估工具。透過交流這些教育理念及提供上述的教學資源，我們希望能找到認同我們理念的同工加入。
教學環境設計及教具預備
這部分的工作包括了建築地盤（場地）分析，草擬建築圖，放置傢俬的效果設計及3D效果圖等概念設計。完成概念設計後，我們再落實傢俬的擺設、建築材料的種類顏色，以及建築裝修的細節。其中最重要的細節便是如何善用空間提升學生的創造力及促進學習。這些目標可透過使用特製的多用途家具及一些可移動的傢俬達到。
學校宣傳及學生招募
學校宣傳的工作就像一名新朋友要融入社群的情況一樣。透過自我介紹、行為表現及別人評價，學校便像一名陌生人一般逐漸得到別人的認識和接納，繼而有機會成為受歡迎或不受歡迎的人士。首先，學校的外觀是其中一個吸引別人的地方。透過用心的建築，裝修、布置等，學校便能給予別人一個良好的第一印象。
除外貌以外，學校的教學理念及課程便是其內涵，亦是更能令家長及學生得益處的地方。透過社區媒體的報道，參與展覽、舉辦開放日、網絡宣傳及各類型的學習體驗活動，社區的家長和學生便會逐漸認識學校，繼而開展更頻繁的互動。
優化學校管理 提升教學素質
學校開始營運前，我們要努力建立好學校的管理系統及制度，並要設立教師的培訓體制。幸運地，筆者同時在澳洲開辦了幼師培訓學校，這方面省卻了不少麻煩。
透過持續地為學生安排教學實習及帶薪幼教工作，筆者對學員的學習能力已有一定的了解，亦能從已有的學員中挑選一些理念配合及表現優秀者加入我們的新學校。
在提升教學素質方面，我們會在新校推行夥伴制度，讓經驗較佳及教學表現較優秀的教師，夥拍年資較淺及表現略遜的教師進行協作教學，藉此保持及提升教學素質。
總括而言，創校的工作並不容易，但每想到能在異地創作一片新天地，能有機會編織出一個個教育夢想，筆者行出這一步時仍感覺到充滿希望和喜樂的。
