澳洲政府現規定所有幼教園所必須提供足夠的自然環境，予幼兒進行有益身心的戶外活動。在這規定下，所有幼兒園所必須為每名孩子提供約100平方呎的活動空間，其中戶外活動空間約佔60-70平方呎左右。這個標準相對香港的幼稚園而言，已算是相當理想了！
對比數十年前，澳洲的幼兒園所規模不大，一般的幼兒園所佔地數千至一萬呎左右，每間園所可容納20-60名幼兒學習，大致每名幼兒可享有100多平方公尺的活動空間。但是，隨着近年幼教中心的發展日漸趨向更具規模，其學額通常會達到甚至超過100名，甚至會達到200名的幼兒。但另一方面，新型的幼教園所的設計都是剛剛滿足法定要求，以不浪費一呎土地的思維打造出來，這樣便造成孩子的人均活動空間變得愈來愈少。
善用荒廢校舍 打造活動中心
數月前，筆者有幸得到一個已停止營運的小學校舍的使用權，該校舍位於澳洲維多利亞州的Cockatoo地區，校舍附近都是森林和牧場。筆者考慮到之前提及的活動空間情況，便思量與其復辦一所小學，倒不如於把這校舍發展為一個環境教育及體育活動中心。
這個中心主要為筆者處於Victoria州的Emerald、Dandenong North、Hampton Park及Longwarry等地區之幼兒園所的幼兒提供服務。筆者在這4個地區的幼教園所皆是新興建的，因筆者只是租用這些校舍，並沒辦法控制這些地方的活動空間。透過打造這個佔地約20萬呎的環境教育及體育活動中心，便能送給孩子一份貼心的禮物。而中心的發展方向包括：
1. 提供環境教育活動及體育活動場所
活動對象為上述4間幼兒園所的0-6歲幼兒，幼兒可在該中心進行各種的耕種及園藝活動，培養幼兒對耕種及園藝的興趣。校舍將擁有雨水採集系統，這樣可以不用浪費食水資源，達到自給自足及教育的目的。此外，校舍更擁有籃球場、一片大草地和室內活動場所，這些設施將可提供足夠的活動空間予孩子。
2. 大自然教室及生活教育園地
我們將致力實踐”Education in the Environment”的理念，讓孩子們可以在自然環境中進行音樂、美藝、律動、語文、科學、環境教育、德育、社交情意及體育等多元化學習經驗。此外，我們每個課室也設有開放式廚房，可以為孩子提供煮食的生活技能訓練；
3. 進行家庭聯誼及長幼共融活動
我們亦會為家庭提供一個假日活動場所，家長可以帶子女到中心進行假日活動，促進學校與家長，以及家長之間的聯繫。此外，該中心亦會致力提供幼兒接觸長者的機會。透過安排長者探訪該中心，長者可以跟孩子們接觸，並進行有意義的長幼共融活動。
未來的發展方向
除了以上的活動外，筆者亦希望探討開辦「另類學校」（Alternative School）的可能性。透過多元化及人性化的教育模式，我們希望可以為未能適應傳統學校教育的孩子提供多一個選擇。我們希望以非主流的教育方式，為孩子提供適合他們的學習模式。我們現時希望先評估孩子的需要，再以自然教育、森林教育或芬蘭教育等理念推行另類小學教育模式。
筆者跟幾位澳洲教育界朋友談到上述理念，她們皆非常認同這些想法。與其說是一些創新想法，倒不如說我們是把教育實踐從迷失的狀態，帶回到正常及基本的狀態。近年幼教發展漸漸忽略了孩子的真正需要，而透過實踐以上的做法及推行環境教育活動、大自然教室和家長聯誼活動等，正是一種回復正軌的做法，亦能體現出理想教育的重現和再實踐。
