從「不寫字」到「寫字」，如何過渡？怎樣才是一個健康的過程？
幼兒寫字真正的要害是，霸佔孩子這段時期其他學習的空間、時間和精力。
中國從「服從國家分配」的教育理念，演化到「以人為本」的理念，來之不易。
這次的課程改革，連帶着大學入學的改革。在考試統治教學的中國，這次改革是「來真格的」，肯定會引起實質性的變化。
一口氣列出這許多，不是有意嚇唬人，而是今天的教師大致都能掌握，或者說在嘗試學習掌握。誰敢說教師這個行業不是專業？
「教育2.1」寄望下一屆的特首能夠認真在教育方面用心，用政策語言來說，教育是投資，不是消費。教育的投資，換來的將是社會長遠的福祉。不然，社會將會付出很大的代價。
假設目前香港的 STEM 教育出了問題，因此帶着醫生的心態，看看香港的科技教育出了什麼毛病，要「醫治」這個缺陷，這是一種「缺陷模式」；就像修車一樣，最好的結果只是回復原狀，假若如此，香港的科技教育絕不會出現新景象。
香港在國際比較如 TIMSS 和 PISA，經常是名列前茅；國際比賽（如數學奧林匹克、機械人比賽）經常也是成績彪炳；但是香港中學生全修理、化、生的愈來愈少，選修高數的也是愈來愈少。
香港出現的危機，不是在國際比較中有什麼失利，而是政府希望乘收集數據之便，也監察學校與學生的表現。
人們有很容易、也很方便的說法，就是「都是教育的問題」！
蘇樂文坦言在比賽初期，雖然已決定要開發低成本、較易吸收的 DHA，但團隊對 DHA 的認識並不深。「
再進一步，人類的生活，並不限於就業或者工作，他們還有家庭生活、文化生活、餘暇生活、政治生活、靈性生活等等。那就在進一步超出「教育為了就業」的範疇了。
假如大學不看平常的表現，學生就會逐漸放鬆對於平常學業成績的重視；假如大學根本不屑看綜合素質的表現，學校和學生就會敷衍了事；假如大學很重視綜合素質，又難免出現誠信的疑難。這種事在華人社會發生，一點也不奇怪，甚至可以說，不發生才怪。
假如大學不看平常的表現，學生就會逐漸放鬆對於平常學業成績的重視；假如大學根本不屑看綜合素質的表現，學校和學生就會敷衍了事；假如大學很重視綜合素質，又難免出現誠信的疑難。這種事在華人社會發生，一點也不奇怪，甚至可以說，不發生才怪。
這是一個奇怪的現象，只有聽說大學互搶高分學生，原來還會互搶低分學生。
幾位校長與台下觀眾對話，談到有關15年免費教育、通識科及中國歷史科作為必修科等的議題。
教育新聞政治化、高中學制及教職不足問題，是教育界見前面對的三大問題，兩名講者對此表達了他們的看法。
何漢權：教育界的好聲音，我覺得香港應該愈來愈多才對，而不是愈來愈收窄。看我們學界的保守、怕事，沒有把好聲音表達出來，應要自我檢討。
「香港的教育社群有10多萬人，竟然沒有一份可以幫助老師和教育工作者的雜誌，我感到非常可惜。」文灼非說。
中大港大猶如一家，共合辦三次研討會，特別嗚謝各代表嘉賓真知灼見，深入分享經驗，令評論會獲益良多。望經過研討會後，對兩校舍堂發展有所幫助，希望未來在其他的領域有更多的合作。
書院在中大的歷史中，早於大學存在，可以說是歷史上的偶然，亦代表了優秀傳統。同時書院亦是大學的一個教育平台，提供博雅教育及全人教育。書院不同舍堂，除了提供住宿外，更是學術單位，具有明確的教育目標，而老師在書院的貢獻會被列作評估的一部分，足見學校對書院教育的重視。
香港中文大學校友評議會與香港大學畢業生議會於早前假香港大學許磐卿講堂 ，舉辦以「港大舍堂/學院教育與中大書院精神——回顧與展望」為主題之研討會。現將各講者分享內容整理後刊登，以饗讀者。本文為系列第一篇，主要包括香港大學學生事務長周偉立博士的專題演講。
「用生命影響生命，其實每個人都可以。呂校長用她的生命影響了我們劇組、導演、監製以及投資者，我自己很榮幸能夠作為其中的一份子，為社會發聲。」
挽救了面臨結束的元岡幼稚園而被眾人所熟知的神奇「呂」俠呂麗紅校長，敘述了她接觸元岡幼稚園及這六年來的種種經歷。
袁博士雙眼通紅道：「不少老師的子女也有讀寫障礙，有特殊需要。很多時候，老師們都說到流淚，他們有時間照顧別人的小孩，卻沒有時間照顧自己的小孩。我自己也有小朋友，自問也對他有所虧欠，因為我有時間教導別人如何當一個好媽媽，自己卻做不到一個好榜樣。」 她認為主流教育明顯有責任培育學生，但是必須做好分工，這樣才能令主流教育發揮其功能。
陳校長認為「如何為弱勢社群的學生拓展未來」這命題並不存在，他指出基於種種問題，弱勢學生根本沒有未來，「以我和我的同事多年免費補習經驗，以及我當了六年校長的經驗，發現社會中最弱勢的學生根本沒有未來可言，他們打從一出生開始，便注定輸在起跑線。」
【教育論壇】為了幫助第三組別的學生，九倉近年積極推廣 BIC（business in community），希望以商界的身份，為社會出一分力。吳天海先生續說⋯⋯
蔡醫憶述當年在扶貧委員會，跟各政黨議員、高官商議如何改善弱勢社群時，一眾議員提倡以派錢解決問題，他憤怒道⋯⋯
家長對起跑線有很多擔憂，這是可以理解的。然而，是否愈早給幼童報興趣班、拿取愈多證書便愈好？
