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教師的「理論式知識」

教師的「理論式知識」

作者:朱啟榮2021-06-30

從提倡教師專業發展的角度來看，最有成就的教師是那些能掌握「理論式知識」並能在課堂上準確實踐、始終如一使用這些「理論式知識」的人。可是，這種「理論式知識」又怎樣準確地實踐？是否只憑理論就可以？

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