根德園幼稚園宣布於25/26學年完結後停辦，現在就連傳統名校也經不住考驗被迫停辦，那麼普通幼稚園該何去何從？現筆者嘗試剖析「殺校」的深層次原因，並提出四點希望。
近月有教育團體公布調查，竟有逾80%幼稚園面臨收生不足和財困狀況。到底香港幼稚園該如何應對？這一狀況對香港幼稚園教育來說，是否只有危機？
踏入新年，根據最新統計，中國已經不再是全球人口第一大國，居首位是超越14 億人口的印度，除了量之外，更令人關心是中國的生育率急跌。
香港除了要搶人才、吸引人才及培育人才外，鼓勵生育亦十分重要，鼓勵年輕人生育為未來的香港注入新動力，改善人口結構及挽留教育業界人才，方是可持續發展的正道。
教育不是經濟的附庸，也不應被動地貢獻國家發展。相反，應視教育為經濟的推手之一，處於說好中國故事的第一線，肩負溝通文化的責任，乃締結我國與他國新一代合作共贏的搖籃。
澳洲的幼教園所出現學位緊張的情況，在教職員人手短缺、一般澳洲家庭沒有家傭的情況下，家長只好努力的尋找及輪侯適合自己需要的幼教服務。
如善用資源，從境外引進生源以解決學界困境絕對是可行的，並且令學生群體變得多樣化。
這一波選擇離港的人，年紀比較輕，30多歲未夠50歲，未到退休年齡。他們是職場上最「當打」的一批，大部分都是專業人士與管理階層。他們的離去，無可避免會對香港的經濟造成一定的影響。
改革開放後，中國走向工業化。生活在城鎮裏，要把孩子培育成材才有用，孩子多反會成為包袱，沒法集中資源加以培養。所以新一代中國人多選擇少生精養的策略。
兄弟姊妹的出現是有其特殊性的，因為是由上天的注定有血緣關係，大家都一樣遺傳了父親和母親的遺傳基因，正如曹植所說的本是同根生，血濃於水。
現實是年輕人的社會經驗較淺，容易只顧理想，不理現實。
當年不少內地港人子女以為香港很繁華，生活比內地好，但來港後便發覺香港生活不易。
