教育辦不好，不只是一個家庭的事，那是一代人的事，影響整個社會。強制與兒童相關從業員舉報，彼此監督的力度必會大了，管教的掣肘也相應多了，一旦「教向不教讓步」，就是「好心做壞事」了。
如在該場合一時間處理不了孩子情緒，能離開就離開，避免在公眾地方對峙。教養應先找一個適合的環境，先在家中學習好各種禮儀，才逐漸到社交場合學習。
有了高素質，有了福德，有了智慧，孩子自然就趨向正面，趨向於善，趨向於幸福安樂、吉祥如意。
孩子在小時候一定要管教，沒有外在的限制，內在的控制也不會產生。自由是有條件的，能負責任才能給自由。無奈木已成舟，只好來請我幫忙。但是怎麼幫呢？現在的孩子受教嗎？
教師應該怎樣平衡班房裏的「管理」和「教學」呢？本文將探討管教不同學生的大原則和小技巧，以及管與教之間的微妙關係。
因為疫情在家上班，和孩子的相處時間變長，你快樂或抓狂？研究顯示，幼時的營養與經驗，可能影響孩子一生，家長能做的無非愛與榜樣。
剛跟中大陳志輝教授與香港電台主持，史無前例地三地分隔，通過網視進行「管理新思維」節目錄音，主題是「中華文化與管理」，於2月23日下午2時在第一台播出。
在現在這個講求創新的時代裏，父母既要幫助孩子能汲取基礎的知識、培養忍耐與刻苦的態度，也要鼓勵子女多作嘗試，從而培養出勇於嘗試的態度。
