有形資產，例如存款、住屋等，足以維持日常生活基本需要。本文談談教育工作者，包括老師、校長、教授等，在退休前後，如何處理，開拓有形資產這一項。
與其把今天視為我有生以來最年長的一天，我積極地以今天是我未來生命最年輕的一天。
《百歲人生》得益最大的極有可能是年輕的人，他們讀後可以終身受益，並及早行動。同時，這本書其中一個最重要的信息，是在漫長的人生中，我們都要以年輕人的心態來迎接不同階段的機遇與挑戰。
本篇的目的，就是提醒讀者，無論你現在什麼年紀，你都可以重新思考你的人生旅程，摸着石頭去探索，去冒險，去找出路，自己創造你獨特的人生旅程。
我們通常需要先有無形資產才能創造有形資產；在不同階段我們又需要投資部分有形資產去創造無形資產。如果不作出這些投資，往往便不能進一步擴大有形資產。
退休的時間性及形式，都可以有眾多選擇。例如提早退休，一段時間後再就業或創業；也可以延遲退休，增加創造收入的時間；又可以半退休，進可攻，退可守。
「人為什麼要生存？」不單是哲學家才思考的問題；百歲人生有什麼意義？需要每一個人自己去回答。
