Tag: 抽象

教師作為實踐者通常對整合各類型知識並建立彼此的聯繫感興趣。可是，不少研究者認為實踐者知識在轉化成專業知識有其困難，是文筆者為大家講解如何構建教學理論。

數學是什麼，這可不是簡單的問題，就連專業數學家也難以回答。