Tag: 學習管理

筆者過往都曾應用探究式教學法於數學教育之中，透過探究的學習將重點從信息的二手轉移轉移到第一手的經驗和實現，藉以由學生為導向，教師扮演促進者角色，然後再鼓勵學生進行觀察或提問。

學生於學習過程的主動性不能僅限於提升硬件配套本身，而是需要教師有意識到創造有利發展的條件，才能促進學生自主學習。