Tag: 學習效能

21世紀最令教育界擔心的事，就是學童終日沉迷於電子媒體，荒廢學業；現今社會，不論是課本或日常資訊都是通過電子渠道，為了減少或推遲學童上網成癮，應及早讓他們嘗試體驗返璞歸真，閱讀實體書及報紙。

疫情過後大家又會增加上課時間，課後補課不斷，課外活動彼此拉扯，要在擠壓的空間與學生談精神健康，恐怕只是空談。

去年，看過一本書叫《成長型數學思維》，重點提到成功的學習，必然會犯錯，研究發現，人腦在犯錯時會刺邀腦部觸突的成長。簡單而言，犯錯能促進人腦發展，令學習更好。

90年代筆者在進修管理學，當時流行一種理論，倡導企業改善職員工作場所的環境設計，包括利用色彩配襯、溫度調節、空間設置、家具改變，以致增添優閒設備等手段，以期提升工作效率、促進創意表現、提高生產力等。

政府銀彈政策的配合，每間公營學校獲發一筆為數不少的津貼，預算在三年內推行ＳＴＥＭ。可是近來與業界同工閒聊，卻發現撥款的出現竟然加深了對ＳＴＥＭ的疑慮！