第二，我們需要培訓教育父母，及中小學高校的教育工作者。我們希望教育培訓父母及教育工作者。父母和教育工作者同時也是學習者，包含社會層面、全球層面的改變。他們應該及時了解、抓住機遇，分享寶貴的機遇。家長及教育工作者需要與孩童共同學習，不只是讓孩童學習，教育工作者及父母應該從實時事件、每天、每周、每年，也包含從身邊的人學習和借鑒。將寶貴的機遇，我們認為學習是一件永遠無止境的事情。到底教育的目的是什麼？教育目的是學習如何改變、當離開校園中學會從身邊的人和事情中藉鑑。
沒有任何愛比父母給予孩童的愛更加重要
多麗絲・奈斯比特：由我介紹第三點，什麼環境最適合學習？如果想以教育方式以金字塔構建，最基層是我們愛的人，我們到底熱愛什麼？沒有任何比愛更加重要，即父母給予孩童的愛。如果孩童有足夠的愛心，相信他們未來的自信及戰勝困難的能力無比強大，甚至長出天使一樣的翅膀在未來的困境中飛翔。這樣的能力來自於家庭，永遠能保護我們的孩童，永遠都圍繞在孩童的周邊。
第二點是好奇心。孩子的天性是好奇，他們的天性使他們對永遠的事物產生好奇。事實上沒有正確的引領，好奇心將會被束縛。好奇心是美好的糧食，他們可以發現這個美好的世界。
第三，自信心。如果孩童沒有自信心如何好奇和開啟世界呢？因此他們需要有足夠的膽量將其想法和意見發揮出來，這是非常重要的。現在的孩童如何將自己的想法不害羞的表達出來？
第四，創新精神。孩童如何創新？當然是通過學習。西方學者非常認為希望不同激勵，同時也希望讓孩童進行一種仰慕，仰慕不同的人群和事物才能燃燒心中的宇宙，將新中的潛力發展出來。
第五，不可以把所有的創意都變成一個很好的點子，但我們可以抓住最好的創意。在一個好的環境下，當然不能在學會走路前就跑步，我們不能同時對十個世界產生好奇心，我們需要從每件小事做起。作為父母、教育工作者應該不斷激勵孩童學習，因此我們因為在一個學習大環境中可以不斷進步。
父母不要把自己的夢想強加給孩子
約翰・奈斯比特：我們作為夫婦，事實上我們也是合作夥伴，我們在這個話題上經常會講到對方的話題，因此我已經習慣了，這是我們作為合作夥伴之間的關係及價值點。
第五個重點，發覺孩童的重要性。父母當然起到重要性，父母非常在意孩子的想法，通過孩子的情感表現都可以發現出孩童的想法。比如我之前寫到中國教育中有一位孩子受到抑制。在西方國家，我們不想束縛孩子的想法和創意，我們想得到新的觀點。全球的父母都希望給孩子施加一些壓力，但我們並不認為家庭教育是這樣子的，家庭教育的角色和義務是為了幫助孩子發掘、發現自己隱藏的潛質。不需要在17歲做70歲的事情、不能決定這輩子做什麼。孩子們並不知道世界上有什麼可能性、自己從事什麼工作，因此他們並不知道自己要做什麼。因為這些年輕人並不知道未來存在什麼可能性，這是可以理解的。
我們一直談論的是在把自己的夢想強加給孩子，這是一種陷阱。中國的父母和中國的祖父母也是這樣的，當然效果不錯，且孩子在大學表現很好。但我們的天才孩子最後表現得併不好，我們並沒有考慮孩子的需求及複雜的人口發展，事實上我們隱藏了其天份，社交和 EQ 方面的才分沒有完全發揮出來。
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