編按：繼全球最大教育單項獎一丹獎頒獎典禮後，2017年12月11日，首屆一丹獎峰會在香港舉行。來自全球政、商、學界的與會者以「改進教育：把握未來，還看今天」為主題，就如何以創新方式推動未來教育展開探討。亞洲女子大學榮譽校長，彭雪玲婦女基金創辦人，英國前首相貝理雅夫人彭雪玲 （Cherie Blair）在峰會發表主題演講。此篇為彭雪玲當天的演講，全文如下：
應邀來這裏發言時，我發現自己無法拒絕，因為我的一生都因教育而改變。
我來自利物浦一個工人家庭，我的母親和祖母14歲輟學，父親16歲輟學，但他們都希望我和我的姐姐有接受教育的機會。他們之前無法擁有這個機會，而我很幸運，因為我出生時，像我這樣的女孩得到了更多的機會。我進入學校接受免費教育，到倫敦經濟學院學習法律，之後我又在英格蘭和威爾士繼續學習當一名大律師。沒有這一切，我就不會遇到我的丈夫，成為首相夫人，住在唐寧街10號十年，並在這裏發表演講。我的人生旅程也反映了一個全球化的類似過程，那就是教育的進程。
在60年代，發展中國家的適齡兒童，只有一小部分能夠上小學，而現在這一比例大幅提高，許多地區的小學入學率高於90%。在一些地區，女孩的入學率甚至比男孩更高，而且這部分教育是由政府免費提供的。這主要是因為政府，還有不斷強調教育對個人、國家乃至對世界的重要性的組織所作出的努力。但除此之外，我們還有很長的路要走，才能實現下一個目標，那就是讓世界上的每個孩子，都能夠釋放他們最大的潛能。所以我們不要低估一丹獎的價值，因為它認識到個人的價值，也認識到人們的創新性、創造力還有原創精神的價值。
我相信在座的各位都和我一樣，非常榮幸能夠聽取兩位得獎者Carol Dweck教授和Vicky Colbert女士的故事。Carol Dweck的故事讓我很有共鳴，我也相信她讓許多教育界人士及家長們產生了共鳴，共同思考如何給孩子們提供最好的教育。她的工作為教育界帶來了重大影響。有的時候我們甚至不知道，我們也在這世界的發展中獲利。我要感謝我曾經讀書的地方，我的大學，還要感謝那些鼓勵我的人。那時只有10%的女性能在英格蘭和威爾士學習做大律師，而他們的鼓勵讓我相信我能成為其中的一員。
可以說，教育使我走上了成功之路。當我完成學業，加入從業大軍時，我遇到了一些問題。20世紀70年代，很多人並不完全按照法律辦事，而我以我接下來的職業生涯努力證明，女性不僅要受到教育，而且要繼續把教育應用到實踐當中。即使在今天，我仍然看到例如在中東地區的很多女孩有機會接受教育，但是在接受教育之後，人們更希望她們回歸家庭，而不是為整個社會作出貢獻。在印度，65%獲得大學文憑的女性並沒有進入從業大軍。這個問題的源頭還是人們對於女性的態度，以及女性的地位。
數量質量兩手抓
Vicky Colbert女士讓我們得到了一些啟示，她有非常棒的教育理念。對孩子的教育，特別是在容易受到忽視的農村地區，教育應有的影響力並沒有得到充分發揮。他們需要可以負擔得起的高質量的相關教育。她為這些孩子們提供了解決問題的方案，不僅是在南美地區，而是在整個世界。
一丹獎的確非常有遠見，它為我們提供了一個美好的教育願景。
教育所帶來的影響，跟我們投入到教育事業的資金是十分不對等的。例如，在今天的美國，企業每年在全球健康方面投入70億美元，而他們在發展中國家教育投入的資金僅為50萬美元，兩者之間存在着很大的差距。在全球援助資金預算中，教育援助資金所佔比例是處於下降趨勢的，從2009年的10%，下降至2015年的6.9%，而其中大部分資金都投放於初級教育中。2015年投入到中學及以上程度教育的資金，已經下降至2009年的水平。
教育不僅涉及到數量問題，還涉及到質量的問題。儘管與30年前相比，愈來愈多的兒童有機會受到教育，但是如大家所知，教育質量的提升與其在數量上的提升是不平衡的，這是值得我們深思的問題。我們沒有足夠多受過培訓的教師，所以我們的教室擠滿了學生，我們的教師不能達到合格的水平。政府可以很樂觀的認為他們已提升了入學兒童的數字，解決了問題，但是作為教育工作者，我們為整體的教育成果感到失望。與此同時，教育也要面對平等性和可獲得性的挑戰。
女性接受教育仍有阻礙
接受中學教育的女性人數正在不斷增加，很多國家中學教育的性別差異也已經消失。但從整個世界來看，情況並非如此樂觀，許多地區的文化仍然促使女性過早結婚，甚至在她們還處於青少年時期就步入了婚姻，這也讓她們錯失了很多受教育的機會。在有些地區，女孩們的上學之路是很危險的，每年都有大約6,000萬名女孩在上學的路上受到騷擾，面臨威脅。但是，中學教育對於她們的未來十分重要，中學教育對於生產力、兒童生存、健康及政治參與都有十分重要的作用。隨着女性受教育程度的提高，生育率不斷降低，婦女和兒童的生活水平在不斷提高。同時，患相關感染疾病的比例亦在不斷降低，特別是在發展中國家。不僅是在健康層面，教育同時也提升了女性的權利，使她們能夠發出自己的聲音，在政治、生活上都是如此。
初級教育特別是女孩的初級教育，發揮着重要的作用，但是初級教育還遠遠不夠。我們仍然需要中學教育和更高等的教育，來為女性提供更多機會和未來的發展之路。女性升讀大學的機率，比獲得中學教育的比率低很多，在許多亞洲國家，女性升讀大學的機會，比她們的兄弟低很多。
讓學生為世界進步發聲
另一方面，經濟問題也是阻礙孩子們獲得高等教育的重要原因，這也是為什麼我們要對高質量、可獲得的教育加強關注。還有另外一個關於教育的賦權，儘管它並不容易從生產力和收入的提高中顯現出來，那就是教育的公共權力，它給予我們判斷價值的能力。通過學習不同學科，學生們可以意識到世界存在的問題，並且能發出自己的聲音，對這些問題提出挑戰。這使他們能夠緊跟世界發展的步伐，且能教會他們用尊重和謹慎的態度去使用權利。這些學習的經驗，使我們的孩子們未來能夠成為領袖做好準備，使他們的潛力和興趣得到開發。通過教育，學生們能以合格社會公民的身分參與社會發展的進程，並且在未來發揮力量。
教育發揮着重大的作用及影響力。這也就是為什麼陳一丹先生建立這樣一個具有可持續發展的、高水平的慈善性的獎項是非常重要的。
我非常高興能夠參與到一個關於提高教育質量並使更多人獲得教育的項目。這也讓我對解決教育界存在的問題充滿希望。
亞洲女子大學有教無類
在過去的6年裏，我擔任亞洲女子大學的名譽校長。這是一所座落在孟加拉吉大港市的國際化文科女子學校。亞洲女子大學是第一所擁有全球性視角，並關注亞洲女性需求的大學。亞洲女子大學已經培養了來自15個亞洲國家超過1,200位女性。她們來自35個種族，5個不同的宗教。在一所文科院校與不同的人進行交流，使得我們的學生能夠在他們的地區甚至世界，成為感性的、與時俱進的領袖。我們更多的關注高等教育的質量和可獲得性。亞洲女子大學聘用受過高等教育的國際化員工，保障教學質量，使之擁有與美國及歐洲的文科院校競爭的實力。
亞洲女子大學同樣關注就業準備程度及教育專業程度，讓我們的學生能夠真正為社會作出貢獻。使學生們獲得教育是我們的初級目標，我們同時關注一些平時被忽視的群體，例如從最開始我們就有來自羅興亞族的女性、來自政府工藝品工廠的女性，我們把這些不得不放棄接受教育而去養家餬口的女性召集回到大學，讓她們再一次獲得受教育的寶貴機會。我們還為農村偏遠地區提供相關的教育扶持，並給予農村婦女全額獎學金。我們在努力幫助每個角落的民眾，我們也證明了我們有能力為每一個有才華並渴望知識的人提供高質量的升讀大學的準備。85%從亞洲女子大學畢業的女性，都回到了他們的國家，為改善本國的問題作出貢獻。她們希望能為世界帶來積極的影響。
有些時候亞洲女子大學與其他發達地區人士的意見是相反的，這也說明我們面臨着很多挑戰。發達社會總是為窮人提供能使他們脫離窘境的幫助，例如窮人不能使用銀行服務，所以我們為他們提供小額信貸；他們沒有工作，所以我們實行了以工代賑；他們無法上學，所以我們提供非正規教育。而亞洲女子大學堅信，這些人也擁有同樣的才華，也都理應得到社會所能提供的最好的東西。最好的常常意味着高花費，但這些投資對我們社會的未來發展是十分關鍵的，許多擁有領導力的人才，可能由於缺少這些投入而不能發揮其才能。
我非常高興今天來到這裏與大家共同分享，我們的一位畢業生現時正在香港實習，另一位得到亞洲女子大學幫助的學生領袖此刻也在香港，因為香港人對亞洲女子大學十分慷慨。
科技帶動教育進步
我們也會考慮到技術的發展。它蘊含巨大的潛力，為我們的教育提供更多的支持。我們在不斷探索我們在未來還能做些什麼。我們將會繼續探討如何運用科技尤其是在中學教育中，幫助孩子們更好的學習，如何通過科技來解決小學需求高而資源少的問題。同時我也相信教育是持續一生的，在小時候沒有接受良好的教育，並不意味着妳一輩子都沒有接受教育的機會。我們基金會通過科技，對女性進行金融及商業教育，使她們能夠接觸到資訊社會、網絡社會，成為她們各自領域的專家。
科技是一個非常神奇的工具，它是社會進步的一種表現，是我們的一盞明燈。我非常希望在這次峰會上能聽取更多有建設性的建議，討論科技如何更好地造福所有人。
我們需要慶賀全球化教育取得的一切成果，但不能因為這些成果而感到自滿。我們需要通過認識自身的不足，來激勵我們在教育方面取得更多成就。我們需要更新的教育理念，更有創造力的領導，還有更優秀的慈善事業的支持。比如我們能夠通過陳一丹先生的支持，來保障孩子們都能夠得到他們應該得到的機會，為他們的家庭，他們的國家及整個世界帶來貢獻。
