在〈誰才是真正需要教育的學生？〉一文發表之後，有些作者提出了他們不同的看法。他們認為除了父母之外，現在的學生和青少年受到社交媒體的影響更大，他們不再聽父母的建議，所以父母也沒有什麼可以扮演的角色。這表面上可能是對的，但是，最近發生在我身邊的幾個情況可能會證明並非如此。
在筆者朋友開的補習中心，其中一個孩子在WhatsApp群組中被公開批評說謊。雖然說謊並不值得鼓勵，但後來發現這個8歲的孩子，只是想藏起被父母沒收的手機。因此他感到十分難過，轉而向補習導師甚至在社交媒體上尋求安慰。雖然父母此舉是不想孩子這麼容易接觸到行動裝置，甚至認為網絡讓他們的孩子變壞，但是什麼讓孩子轉向社群媒體尋求認同和安慰呢？是他們的父母。
不久前，在跟筆者合作的一所學校裏發生了另一件事：一名學生的成績未達標準，老師鼓勵他選擇banding較落後的學校。家長反對，因為他們認為孩子有天賦進入更好的學校。那名學生沒有辦法，唯有選擇較高banding的一家，但之後當他面臨壓力時，就試圖在社交媒體Threads上向陌生人尋求安慰和認同。他不斷重蹈覆轍，情況愈來愈糟，甚至演變成離家出走，還得找警察把他找回來。後來沒有辦法，他只好轉校。家長聲言「很明顯是Threads上那些陌生人讓我的孩子變差！」但到底什麼才是主因？是他們的父母。
如果學生一開始就選擇一間banding較落後的學校，他面對的壓力或許會較小，之後意外也未必會發生。
有些讀者可能知道，我是創科背景出身。我們經常鼓勵創新公司的創辦人要擁抱解難思維，思考問題背後真正的原因，而不僅僅解決表象問題。表面上看，孩子的問題是因為資訊泛濫、他人誤導所造成的，但如果他們覺得生活快樂、有成就感，又怎會這樣做？所以，真正的問題是什麼？又是誰造成的呢？
