今期的嘉賓是倪以理先生。倪先生是世界著名管理顧問公司麥肯錫（McKinsey）香港公司資深董事兼總經理，更擔任多項公職，包括香港金融發展局成員、香港青年協會青年創業計劃督導委員會創會成員、論壇組織「三十會」副召集人、社會企業「鑽的」董事會主席、香港社會創投基金總監。
父母不嚴 倒成哈佛尖子
倪先生初中於男拔萃就讀，於美國唸高中，其後考進哈佛大學讀本科，並於同校完成工商管理碩士和法學博士。倪先生憶述學生時代除了應付學業外，亦喜歡參與不同活動，中學時玩大提琴，更視馬友友為偶像。他記得父母不算嚴厲，放學後沒有密集式的溫習或補習，還有時間踢足球和從事其他活動。
何校長提到，大學時代的師生關係並非只有上課考試，老師對學生的影響可以是一生一世。倪先生同意何校長的見解，並憶說大學時代有位教政治及中國近代史的教授 Professor McVicar。倪先生在這位啟蒙導師身上學習到如何對人、處理世界政治等議題。故時至今日，他仍與這位80多歲的老教授關係密切。
創業遇挫 反成學習經歷
倪先生曾在華爾街金融及律師樓工作幾年。哈佛研究院畢業後，他與當時的年輕人抱有差不多的想法，於2000年左右就在矽谷創業，成立了一家科網公司。倪先生憶述創業兩年，有起有跌，最差的時候是科網泡沫爆破，公司只剩下幾個月的資金周轉，於是部分創辦人要重投職場，倪先生是其中之一，於2002年加入麥肯錫。倪先生認為這次創業經歷雖是逆境或挫折，但對於好奇心較大的自己，也是個很好的學習機會，可以認識不同公司及業務模式。
倪先生加入麥肯錫大約十年，已晉升至香港區總經理。他認為當中的一個竅門，是具備逆境智商（Adversity Quotient）。正因自己經歷過艱難的創業時期，所以不論項目有多困難、客人有多不合理，倪先生都可遊刃有餘。倪先生認為，在公司工作，只要熬過幾個關鍵階段，就可以過些比較順境的日子。
嘆管理有餘 領導不足
身兼國際公司管理層及多項公職的倪先生，認為領袖並非一個人物，而是一個動詞，講求領導力（leadership），每個崗位都有領導機會。倪先生的工作是當公司的醫生，慨嘆香港不少公司都有太多管理的人，太少領導的人。他指出管理與領導重要分別在於，後者需要令受領導的人看見所面對的困難是什麼、所需的改變。
至於對權力的看法，倪先生與何校長都認同用權力來領導已經過時。現代的領導需要多用啟發（inspiration）和激勵，創造環境讓人發揮。然而，倪先生亦不諱言現實並不完美，難以每一分鐘都激昂工作。他補充，好領導也需要廣闊胸襟，更不可忌才，這樣才可讓人爆發創意及敢於嘗試。他認為華人的環境，較怕創新失敗，很多時經歷挫折就難以振作。他回憶年前往矽谷考察，當地有個「最佳失敗獎」，鼓勵失敗收場但創意無限的構思，藉此帶出公司不可令員工認為創新失敗是種負擔，否則員工之中難有創意。何校長補充，好領導須容許下屬嘗試新事物，容許犯錯，最重要的是盡快從錯誤中學習。
問到如何以商界身份參與公益、多項社會事務，倪先生直言愈來愈多商界領袖參與政界和非牟利界別，時至今日三者的界綫日益模糊，互動日多，衍生出所謂的「三界」（tri-sector）領袖。他認為參與社會公益活動，最重要的是建立平台，亦可發揮專業管理顧問的經驗，改革非政府組織，達到雙贏效果。
何校長談到香港青年人面對的問題，倪先生說貧富懸殊與買樓貴等問題並非香港獨有，而是倫敦、紐約等大城市的共通趨勢。倪先生曾經去過不少城市，始終認為香港還有不錯的機會，各方面都不俗。他認為年輕人有理想，但要正面去想和克服困難，也指出年輕人創業不應抱着要「必贏」的心態，而應抱着學習的心態，從中吸取教訓，對本身及未來工作都大有用處。
何校長亦表示同感，指出環球化、數碼化時代的改變，令年輕人所需的新世紀能力和態度都與以前不同，也不可走傳統的舊路。倪先生亦指出，全球都正處於快速改變的年代，香港算是比較落後，在創新能力方面，需要急起直追。
心存感恩 寄語青年自強
雖然有點擔憂香港的處境，但倪先生認為自己是個幸福快樂的人，時常懷着感恩的心，希望可以服務社群。因此在香港或美國，他都於母校擔任要職，也花了不少時間於青年事務上。倪先生認為快樂之道，在於目的和使命感，不妨多幫忙身邊有需要的人。當揹上別人的擔子，就會感到自己的擔子不算什麼。因此，他希望未來可以分享自己的得着，發展社會企業和年輕人的服務，貢獻社會。
倪先生選播由 Martin Hurkens 演唱的 You Raise Me Up 一曲，以鼓勵自己及他人。他也分享由哈佛教授 Ronald Heifetz 所著 Leadership Without Easy Answers 一書，裏面講到如何將領導和權威分開。作者認為世上最可怕的事，莫過於有權威的人不懂得領導。倪先生從中建立了自己對領導的觀念，亦對其在社會服務上有很多不同的啟示。
最後談到香港教育。倪先生認為知識教育隨着資訊發達而變得比以前容易，更重要的是人的性格和軟技巧的發展。所以教育應看重溝通、共處、共融、抗逆等能力。何校長亦表示同意，並指出倪先生帶來不少正能量，期望香港年輕人盡量爭取機會。
（封面圖片：香港中文大學）
