本期嘉賓是立法會主席曾鈺成先生。曾主席港大畢業後曾任職教師，擔任培僑中學校長多年。他也曾任政治組織領導、行政會和立法會議員，現任立法會主席，是位公認出色的公眾領袖。
學習並無取巧之法
談到少年生活，曾主席直言自己的童年與其他基層出身的小孩沒有兩樣。父親是個文員，母親則是家庭主婦。雙親重視子女學業，每晚監督他們溫習，幸運地入讀了名校聖保羅書院。然而，父母意外地讓他們兄弟參與童軍。
曾主席認為參與童軍令他獲益良多，學會自理，學會面對困難和與人相處。他記得當年露營，營帳的主柱斷了，飢寒交迫，訓練出領袖的一些技巧。
他在大學時沒有想到出路的問題。對於學習妙法的問題，他不諱言讀書不能取巧，過程辛苦是必然的。曾主席說大學時修讀數學純粹是為了興趣，因此很喜歡做功課，解決數學難題帶來很大的滿足感。課餘時間亦擔任學生會刊物的記者和編輯，文字工作經驗豐富。
求學從未規劃路向
談到當老師的經過，曾主席笑言自己並沒有經歷過找尋自己長處和路向的階段，讀數學可以選擇的行業也不多。但他對自己有信心，願意不斷學習。大學二年級時，他曾對個人理想有少許憧憬，因為在廣州探親時聽到錢學森的故事，所以希望大學畢業後往美國進修，然後為國家服務，因而生出當科學家的念頭。不過事與願違，1968年大學畢業，越戰仍在，到美國深造並不合時。他本來想先做教師兩年，再作打算。
曾主席同意何校長所言，成功的領袖大多於年青時或剛開始工作遇到啟蒙導師，受敬佩的人必定受人模仿學習。一些教師對他啟發甚大，令他數十年來都願望學習新知識。
好領袖的共性：具令人鼓舞的魅力
曾主席認同他的中學校長的看法，好領袖最重要的素質並非做正確決定的能力，而是令身邊人相信決定是正確的。做領袖的先決條件是別人願意接受，因為有部份人儘管在職位上有權威，但其他人未必服從。何校長亦表示，領袖不但要完成任務，更要帶領和激勵追隨者，達到共同目標。
對於領袖有無共通特質，曾主席認為出色的領袖必然有個性和共性。個性是獨特的，難以模仿的，很難學習到其獨特風格。然而，要從諸多擁有各種特點的領袖中，找出共性，卻比較容易辦到。例如，傑出的領袖有種特別的魅力，大家都喜歡聽其演說。
曾主席擔任立法會主席時，經常笑容滿面，而且很有幽默感。對此，曾主席說是一來受到老師影響，讀書時已深明發揮幽默感，可化解艱難局面，「四兩撥千斤」；二來他於人生中碰過不少釘子，知道遇上惡劣情況就算慌張也不能解決問題。
至於建立關係網方面，曾主席認為要當領袖，就不可只揀選談得來的人做朋友，而一定要與談不攏的人溝通。對於當領袖往往受到稱讚少批評多，曾主席指出經歷各種人生起跌，看化了許多事情，又學會「阿Q精神」。他引述末代港督彭定康先生的一句說話，「當爭議各方的人都責備你，你可以告訴自己是中立的」。
曾主席坦言，數學邏輯難以運用到政治上。他認為，當遇上困難的處境時，心態上不要以為自己是被攻擊的對象，要跳出來以局外人的心態解決難題。他指出，困難的時候就是最需要領袖的時候。他憶述自己所屬的政黨遇到危機，人人都徬徨緊張，但身為黨主席的他表面毫不擔心，因為他明白上層自亂陣腳，下層只會更加慌張，於事無益。
談到分配時間和平衡生活，曾主席直言自己並非這兩方面的能手，生活與工作的關係密不可分，反而更擅於在必定要做的事情中發掘出興趣，享受自己的工作。他以當教師為例，從來未想以教書為業，但入課室後，慢慢發現授課很有趣。曾主席表示，當校長、議員以至立法會主席，都是都在實踐當中發現興趣，是很開心的過程。他認為自己大部分時間都很快樂。
古書中尋領袖為政之道
對於為政做人，曾主席推薦一本名為《群書治要360》的書。此書輯自唐朝的《群書治要》，由國學大師淨空法師選出360句特別適合的句子，再分為六個部分，闡述修身治國平天下的道理。曾主席認為這本書的好處是文白並列，中學生、大學生、正在工作的朋友甚至各高官都應讀此書。曾主席亦分享了 My Way 的歌曲和內容。
曾主席對社會發展抱樂觀態度，落後而追不上時代的事物，遲早會被淘汰。曾主席和何校長均同意，社會發展只會有進無退，中間的波折不過是短暫的。
掌握學習黃金期 方可追求理想
曾主席寄語年輕人建立理想的同時亦應該思考如何實現理想，不要太過好高騖遠。他認為，學習對年輕人至關重要，所以要把握由懂事開始至20來歲的學習黃金期，充實自己。曾主席指出，年青人願意多關心社會是好事，但不應有即時的結論和判斷，要先掌握較全面的事實作分析。他認為生命中最重要的是開心，但未必與物質、名利或權力有關，而是心態問題。
何校長總結認為年青人用心求學的同時，亦需要有足夠的空間作思考和發展興趣潛能。他指出曾主席無論說話做事，都從容不迫，這並非裝扮出來，而是看到事物的價值以及希望達到的目的，將事情融入到生活當中。何校長冀望年輕人可從曾主席學習到慢慢將生活、工作、思考、價值融合為一。
原刊於《星島日報》，獲作者授權轉載。
（封面圖片：亞新社）
