承接前文：〈專訪港大校長張翔：避免「卡脖子」阻礙，善用港大優勢邁向國際〉
大學應該培養什麼樣的人呢？ 作為一名大學校長，張翔給出了這樣的答案。
「你從小學、中學到大學，這個過程實際上是培養一個人的思考、思維過程……不單單是考試好，不單單是讀一個好學校，而是要想別人想不到的東西，要去挑戰書本上的現有知識，包括自己的老師、所謂的學術權威，也要去挑戰，問一個為什麼，只有這樣的話才能探索別人探索不到的東西。」
關於辦大學的宗旨，「放眼全中國，胸懷全世界」是張翔口中的高頻詞。
「我覺得我們作為一個立足中國，放眼全世界的大學，我們想到的應該是怎麼樣去解決人類共同面臨的困難和挑戰。」
張翔也毫不諱言，在國際環境發生深刻變化、香港處在中西方國家摩擦「風眼」的當下，大學的責任。
「我們港大在110年前建校，當時建校的宗旨就是為中國而立，所以我們不單是一間中國的學校，而是我們從建校的第一天開始，就是為中國來作貢獻的。 這一點在香港也好，在內地也好，我們港大的宗旨不會變的。 我希望我們看到的香港大學不單單是立足香港、立足大灣區，同時我們是中國的學校，也是全世界的學校。
以下續為訪談實錄：
多元文化刺激思維 挑戰權威探索創新
深圳衛視直新聞駐港記者 秦玥（以下簡稱秦）：想再和您談談青年教育培訓這方面，現在國家希望在大灣區建創科基地，培養創科人才，我在學校讀書的感受是要多思考，自主創新對創新原動力也非常重要，特別是能夠激發人們的思考，港大會不會把這些理念通過深圳分校分享出去，帶動大家對創新方面的思考？
香港大學校長 張翔（以下簡稱張）：是的，因為創新就像您講的，要想別人想不到的事情，所以一定要打破一些框框，包括書本上學到的知識不一定都是對的。 比如說數學、物理、化學，包括一些基礎科學，你總是要挑戰它的一些基本原理，基本的方程思考，只有這樣才能做出大學問出來。
所以這也是創新的一個源泉，我們學生不要怕困難，不要怕失敗，要敢於問為什麼，獨立去想一個問題，只有這樣的話才能培養一種思考的方式。 當你在華為、在騰訊去做一些頂尖科技的時候，你才能想到別人想不到的東西，一些新的技術才能發展出來，所以這個很重要。
這也是我們港大優勢的地方，我覺得多元的文化就會激發大家經常會想一些，為什麼有些東西是可以這樣做、那樣做。我曾經也教過包括內地、台灣、香港、新加坡、澳門的學生，他們的學生科學夏令營我也去教過，我就發現各個地方的學生是非常不一樣的，由於所處的文化不一樣，他們的創新和學習的方式也不太一樣。所以如果像我們港澳青年和深圳乃至全國各地的年輕學生，大家聚在一起有一種思想的碰撞，包括更多的交流，這就很好。
其實教育和創新是完全聯繫起來的，你從小學、中學到大學，這個過程實際上是培養一個人的思考、思維過程。 我覺得香港在這個方面還是有優勢的，儘管教育有很多方面，包括考試等，但是怎麼樣去思考？怎麼樣去想一個別人想不到的問題，這很重要。
所以我經常跟香港的學生也好，跟內地的學生也經常座談，我覺得每一個學生都應該有一種敢於向學術權威去挑戰的精神，比如說像我的學生，儘管我是他們的教授，我還是經常要他們來挑戰我，來問我一些科學上面的、我自己答不上來的問題。有一天學生把老師問倒了，這時候學生的創新精神就上來了。
所以我相信這一點在國外、在香港、在內地都非常重要，就是說怎麼樣培養一個人的創新精神，不單單是考試好，不單單是讀一個好學校，而是要想別人想不到的東西，要去挑戰書本上的現有知識，包括自己的老師、所謂的學術權威，也要去挑戰，問一個為什麼，只有這樣的話才能探索別人探索不到的東西。
秦：香港有一國兩制的優勢，包括像是智慧財產權方面審批的比較寬鬆，其實這個是變相的支援本地學生，鼓勵他們去創新，因為發明出來一個東西不需要那麼多的流程。但是香港缺乏的是把產品產業化，怎麼把香港的這種創新成果轉為產業，這方面其實大家也有很多的討論，那麼港大在這個方面有多大程度去支援？
張：其實香港的學校包括港大在創新方面做得非常好，只不過你講得對，就是創新的土壤不像深圳這麼豐厚，尤其是像投資這方面，因為香港主要是金融房地產非常發達，這也導致了其他方面不太發達，尤其是創新的產業。
這一點其實香港最近這10年一直在做，而且做得相當不錯，我想香港的優勢在於創業的文化和國際接軌得不錯，大家尊重智慧財產權，你抄我、我抄你的情況比較少。
但是香港也有弱點，比如說它的投資方面，還有創新的機制方面，這些要向深圳學習，所以雙方有長有短，大家互補，我覺得這是非常好的事。香港大學因為在基礎研究做得比較好，我們的源頭創新做得非常好，我們有1000多個專利，有的教授已經在深圳、在大灣區做公司了，今後如果有了新的校區以後，那我們是如虎添翼，本來是一個翅膀，現在兩個翅膀，所以飛起來會飛得更高、更快。
港深互補如虎添翼 專注科研引領創新
秦：您剛才說的港大源頭創新的這些專利發明中，有沒有那些是現在比較重點關注的，或者是國家現在比較需要的？
張：對，港大有很多學科，我就不一一的說了，但是有一些是非常突出的，比如我們醫療方面、醫學方面，我們有一位教授現在正在做噴鼻式的新冠疫苗，現在已經到臨床二期了，他們現在正在籌備一個公司，這個也是非常好的事情。
其他的比如說工程學院，他們正在做一些新的材料，世界上最硬的鋼是在港大發明的，我們現在正在和國內的鋼鐵工業也在做深入的合作。
還有我們最近在做的納米技術，包括晶元，我們現在擁有一個年輕的團隊，這一批教授是做三納米、一納米技術的頂尖人才，在世界上領先的，這些都是為可以為大灣區的資訊技術產業作貢獻的。
秦：像是您剛才說到的關於晶元以及一些重點項目創新研究，目前特區政府對香港大學的支援如何？
張：特區政府其實在最近幾年對大學創新的支援非常大，比如說港大現在有9個研究所、研究中心，他們給每一個都是4到5億港幣這樣的一個支援力度，非常大，我們現在這9個研究中心在醫療方面，在人工智慧，機器人方面都有很好的（研究）部署。 所以關於源頭創新方面，我相信會有一大批新的、更加好的成果出來。
秦：還想請您分享一下關於今年的泰晤士高等教育排名，雖然您曾經說港大的優勢是如果不努力，優勢會慢慢減少，但我們看到港大在今年的排名提高了9位到第30位，再創新高，在這麼競爭激烈和複雜的國際環境下，這個排名是不是得來不易？
張：當然，我以前也講過，我現在再講一遍，一個一流大學不應該是看排名的，而是應該看它培養的學生品質，以及教師的品質，包括對社會的貢獻。這個看起來泛泛的，其實很簡單，我自己講就是你能不能和其他一流大學，和耶魯、和普林斯頓、和哈佛去競爭教授？你如果可以的話，你就是一流大學。所以這一點很重要。
具體的排名上上下下，儘管今年我們排的比較好，但我覺得我們作為一個立足中國，放眼全世界的大學，我們想到的應該是怎麼樣去解決人類共同面臨的困難和挑戰。 比如說，我早先講到氣候的問題，這是個大問題，現在極端氣候不斷出現，人類該怎麼樣共同來對付這個問題，這裏面是跨學科的，可以從能源、材料、氣候、地理學、地質學，這是橫跨多個學科的，非常重要，所以需要一個非常大的眼界、眼光去做這個事情。
所以我想港大在這個方面有很好的傳統，大家靜下心來做很深的學問，去解決全人類的問題，這個是很重要的。
有危有機有守有為 立足香港放眼世界
秦：關於師資的問題，最近聽說學校裏有一些教授離開了香港或是選擇了移民，這對學校的學術還有包括整體的師資力量會不會有影響？
張：這個不會了，我想首先其實離開的教授沒有很多，因為「走」和「來」，我們用物理學概念來講叫「動態平衡」。 你每年走10個教授，給別人挖走了，你應該高興的，因為他們的學術水準是很高的，所以才被別人挖走。
但同時你也去和哈佛、和耶魯去競爭，拿他們的教授過來，這就是頂尖學校應該做的事情。 所以我們不擔心，因為我們最近也僱了一批很好的教授。教授離開有很多個人的原因，也有其他學校可能給的工資待遇更好的原因，這個都是正常的交流。
我想我們最主要的是要創造一種文化、一種氛圍、一種環境，怎麼樣令好的學者到港大來能做好的學問，靜下心來不被其他東西干擾，這一點講起來很容易、但是不容易做到的。
我想不管是在任何其他世界的地方，其實這都是一個挑戰，有各種各樣的困難，作為一個學校的管理層，怎麼樣去創造一種氣氛，讓好的學者做他們想做的事情，做好的學問，然後他們的學問能夠產生好的社會效益，這是我們應該做的。
秦：您剛剛提到面臨很多挑戰，現在國際環境也出現了很大的變化，包括香港處在中西方國家的摩擦風眼中，作為香港大學的校長，肩負育人責任、社會責任，您認為大學應該堅守的底線是什麼？
張：你講的很重要，現在實際的國際環境，包括香港還有其他地方都面臨着不同程度的挑戰。我們中國有一句話叫做「危機危機，有危就有機」，我想對中國、對世界都是這樣，只有在危機的時候，大家才能想辦法要去解決危機，才能找到共同有興趣的地方來做一些有益的事情。
所以我相信即使有目前來看比較困難的時候，大家還是應該站得高、看得遠，要看到10年以後、50年以後的事情，而這個是一個大學應該培養我們學生做的事情：要有遠大的理想和胸懷。
尤其是我們港大在110年前建校，當時建校的宗旨就是為中國而立，所以我們不單是一間中國的學校，而是我們從建校的第一天開始，就是為中國來做貢獻的。這一點在香港也好，在內地也好，我們港大的宗旨不會變的。 我希望我們看到的香港大學不單單是立足香港、立足大灣區，同時我們是中國的學校，也是全世界的學校。
專訪港大校長張翔（三之三）
延伸閱讀：
〈專訪港大校長張翔：用好「一校兩區」優勢，深圳校區標準甚至更高〉（三之一）
〈專訪港大校長張翔：避免「卡脖子」阻礙，善用港大優勢邁向國際〉（三之二）
