上文（11月10日點、線、面閱讀——點之建立）談及引導孩子閱讀首要發掘孩子興趣，並以一篇與 Lego 積木有關的文章為引子，開展如何為孩子建立興趣點，並把閱讀興趣延伸。本文再以筆者育兒經驗，分享首要的是如何發掘孩子的閱讀興趣，最後才有可能把閱讀變成生活一部份。
你兒子喜歡閱讀嗎？
「邱 Sir，你有子女嗎？」
「有，一個兒子。」
「他喜歡閱讀嗎？」
「……」
「他一定很喜歡閱讀啦！」
「……」
例牌的問題，想當然的答案；問者無心，答者亦不需在意。一般家長以為手不釋卷即是喜愛閱讀的表現。這當然不能說錯，為人父母（賭徒父母可能例外），誰個不愛孩子有書卷味？若以這點為準則，小兒絕不是一個閱讀愛好者！但若把閱讀理解為一門興趣，是生活的一部份，小兒應可算是吧。怎樣理解這兩者的分別？
丁丁的啟示
舉外出旅遊為例，每到一地，逛書店是必然節目。我有我看、媽媽有媽媽看、兒子有兒子看，各不相干，不管是何種語文，東翻西看，一呆就起碼一個小時，且常有意外驚喜。記得一次遊歐洲比利時，如常在街頭逛書店，兒子突然發覺他喜愛的《丁丁歷險記》，其中一集法文的版本竟和他在香港看的有分別！甚麼「船長」這樣、「白雪」那樣，嘰哩咕哩的說了一大輪。
旅遊是現代地球村村民生活的一部份（環保、深綠份子多不同意，有機會再討論），把閱讀變成生活，才可變成終身興趣。居英時，我們特別驅車兩小時從布理斯托往倫敦，為的是觀賞一齣《丁丁歷險記》舞台劇。這是閱讀的延伸，另一個面的建立，下文再討論。返回主題，兒子是怎樣把閱讀變成生活的一部份？一切從三國演義開始……
從三國演義到海爾兄弟
家中事情，一早與太太分工。我管大事、她管小事，孰小孰大，自然由她決定。閱讀茲事體大，順理成章是我的勢力範圍。孩子的興趣與閱讀關係密切，最理想的是把兩者合而為一。我的切入點是兒童卡通片。兒子幼時只有2D 的卡通片，3D 的動畫似乎還不流行。無論怎樣，卡通也好、動畫也好，對象均以孩子為主，應是一個不錯的切入點。形式重要，內容更重要啊！選甚麼卡通片？
孩子的性格，有說天生、遺傳；或後天塑模，這不打緊，留待科學家、哲學家慢慢去爭辯。為人父母者，建議透過仔細觀察，反覆試驗，定可找出孩子的興趣。卡通片中，我先選《三國演義》及《西遊記》。兩本皆為名著，故事內容豐富，卡通版饒有趣味；而且 VCD（那時，DVD 應還沒流行，遑論 BRV 藍光光碟）可供選擇版本亦多，中港台日制作，粵語、國語、普通話，甚致英語也有，林林總總，應有盡有。
除中國古代名著外，自然科學也是少不了的選擇。選甚麼？開始時，抱着外國月亮較圓的心態，甚麼 Kids Discovery、Discovery Channel 等等，看了一大堆，兒子的似乎不熱衷。一來是語言隔閡；其次，文化上的差距，也令孩子卻步。但偶爾一次回深圳逛書局，無意發現了一套《海爾兄弟》VCD，一看，孩子即受吸引，目不轉睛的看着電視畫面，看着海爾這對雙生小兄弟，如何隨着爺爺四出探險，每次均能利用科學原理把困難克服、把敵人驅趕。二話不說，整整100集的 VCD 就購回家去。
就這樣，兒子每天花上半小時，時而看《西遊記》（我們購的也是100集版本）、時而看《海爾兄弟》；雖則看得大樂，《西遊記》的主題曲「猴哥，猴哥，你真了不得……」也琅琅上口，惟總不及他看《三國演義》卡通片時般投入、興奮。那時，《三國演義》卡通版本，最長的只有幾集，雖則購入不同版本，仍會經常重複，唯兒子似不介意，重複看了多遍，且獨鍾一套日本公司製作、配以普通話的版本。我知道，這真是他的興趣了。看卡通片只是切入，怎樣把這個興趣轉化成閱讀？明天續談。
（封面圖片：Pixabay）
