時光不停地流逝，小孩子五歲多六歲便入讀小一，少不更事，一年一年的過去，一級一級的升班，很快便升讀五年級，年歲開始是雙位數字，也到了兒童期的後期，能力和初期（6-7歲）和中期（8-9 歲）大有不同。
十歲是人一生中學習的黃金時代。根據心理學家的資料，踏入十歲的學童已由具體運思期進入抽象運思期。因此，學生學習數學科較抽象的概念如代數、三維圖型等已可逐漸明白，一般的思維如邏輯、演繹、分析、評鑑都可慢慢掌握。生活中的一些概念如民主、正義、善惡等都逐漸形成和發展。
十歲孩子的記憶力和理解力都應已有很不錯的水平，特別是記性。有理論顯示，把悟性和記性分開硏究。對一般人而言，十三歲前記性勝於悟性，十三歲後則悟性優於記性。
「學」與「習」 「學」與「問」
學和習是兩個不同的階段，即英文字learn 和practice。學習通常在學校的課堂上發生，而練習則在家以做功課、抄寫、創作、朗讀、默讀、背誦等形進行。成績好並不是僥倖，而是需要認真學習，投入參與，回家再做些功課，鞏固所知所學所想。
學問(knowledge)，其實也分學(learn)和問(ask)。其實「問」比「學」更重要，但香港的學生很害羞，很少提問。根據中國經典《禮記》的其中一篇〈學記〉指出：「善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然後盡其聲；不善答問者反此。此皆進學之道也。」學問即問與學的相互交流。孔子成就之大，並非天生聰明，智商特優，而是因為好學好問「入大廟，每事問」，甚至向七歲小孩項橐請教。這顆「不恥下問」的求知慾是最寶貴的呢！「知之為知，不知為不知，是知也。」故此《老子》第三十三章明言：「知人者智，自知者明」。能夠認識了解他人是有智慧的；但能夠認識自己則更是高明。
踏入「高小」，同學們都不可以懶惰和怕醜，勤於練習，勤於思考，學習才深刻，溫故才可知新。不害羞，不恥下問，三人行 必有你師。要升讀心儀的中學，事在人為呢！
