拔萃一向都被視為一所非常英國化的英文中學：學校只重英文、學生忽視中文。施校長上任後，便想方設法去扭轉形勢；郭校長接棒後，也不遺餘力地推展新猷。他曾先後向兆傑和官銳提出，要求搞一齣中文話劇，但最後都沒有結果。
1967年春，他又向我「埋手」了。我恐怕力有不逮，未敢貿然答應。那時，兆傑已從牛津返港，任教港大。我問計於他，得到積極的反應。我們於是決定演出希臘戲劇家索福克勒斯（Sophocles） 的悲劇 Antigone。劇本由兆傑以自由詩的形式按英譯本翻成中文，劇名則譯作《安棣傳》。
經校長同意之後，我立即開始籌劃。他的弟弟 Jack 是我同班同學，在港大任教，專攻戲劇。我先邀請他擔任舞台指導一職，跟着請來同事江濟樑負責音樂（包括作曲和訓練樂隊）和校友盧景文設計布景。（註：場刊誤作鄺耀鼎，後者其實只負責場刊的封面設計。）這一切，包括翻譯工作，都在暑假結束前完成。至於其他工作，包括演員的選用，則要到下學年開課後才可以開始進行。
師生反應熱烈
這年暑假我去了台灣。回港後，兆傑已完成翻譯工作，濟樑也按劇情需要寫好了曲譜，而兆傑則正在按譜填詞。盧景文的布景設計圖也在開課前收到了。開課後不久，我便展開宣傳，並邀請學生參與工作。同事和學生的反應都很踴躍，演員和後台工作人員都很快就湊足了。男演員的選用由江濟樑和我負責，三名女演員則通過在女拔萃任教中文的陳翊湛老師邀請。後台和前台主任分別由羅國池和蔡劍齡兩位新上任的同事擔任。在國池的領導下，裝置工作由工友陳佐協助一群學生進行，服裝設計和縫紉則在資深英文教師 Mrs. Jane Bromfield 的主持下得到多位家長的幫忙。後台工作先行，前台工作聖誕假期過後才開展，我和多位高年班的學生負責這方面的工作。
我掛名做導演，工作實際上很多是 Jack 和兆傑做的。演員走位和身段等動作主要由 Jack 指導，兆傑協助排練，他們不在時才由我執行。我的主要工作是訓練演員朗誦。濟樑也不時來看排練，協助指導歌唱隊。歌唱隊在希臘戲曲裏是相當重要的，誠如鄭振鐸在《文學大綱》談到希臘戲曲時所說：「歌唱隊的人物佔據了這個演劇的空地，因為這個原因，且因為歌唱隊是悲劇全部從那裏發展出來的元素，所以歌唱隊在戲曲的表演中佔重要的部分。」我對戲劇本來外行，這次被迫上馬，只好惡補和多方尋求協助。
這次演出，本來只準備在學校的禮堂進行，但不知如何，後來竟決定移師大會堂劇院，於3月7-8日演出兩晚。在2月底的一個早會上，校長突然當眾請我上台作一個簡介。這使我很緊張，但臨場竟然口若懸河，不但可以應付過去，還獲得了不少掌聲，同事和學生都說我講得不錯。我以前從未試過這樣子即席發言的，這次的經驗大大地增加了我的自信。
接近「全院滿座」
學校以自由見稱，一向都沒有強迫學生參與課外活動，這次演出也沒有特別要求學生或家長購票入場觀賞，所以直到我作簡介那天，戲票的銷售情況仍然不很理想。此後情況日漸好轉，演出之後結算，兩晚的入座率平均為95%。最出乎意料的是，結算下來，學校不但不用賠錢，還有約1000元的盈餘。我們用這筆錢搞了兩次祝捷會，讓所有參與者「皆大歡喜」。
3月23日的《中國學生周報》登了一篇署名S.S.（我猜想是西西） 的文章，評論是次演出。她說：「當晚我去買票時，劇院的座位表，已差不多完全給劃花了…… 劇終時那一再雷動的掌聲，說明這次冒險不只沒有失敗，而且已經被觀眾完全接受了。」相信當日「麗的映聲」的導演林樂培也覺得是次演出不算太差，所以事後就約我們做一個30分鐘的節目：演出一段他認為比較精彩的片斷，以及讓濟樑和我接受一次為時7-8分鐘的訪問。
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