走進2040年的智能教室

譚鐵牛提出未來教育在人工智能下,會變成教學個人化。我帶着滿腦子的新奇想法回家,坐在沙發上,不知不覺便睡着了。夢中,我去到未來的學校,我想應該是20年後……

我剛在11月4日參加了教育評議會成立25周年的國際研討會,有幸聽到譚鐵牛副主任的分享──人工智能如何加速教育形態的變革,他向我們講解了人工智能對未來教育的影響,其中,他提出未來教育在人工智能下,會變成教學個人化、學習個人化、評估自動化、教學多元化及管理立體化,分析精準,見解獨特,令人茅塞頓開。我帶着滿腦子的新奇想法回家,坐在沙發上,不知不覺便睡着了。夢中,我去到未來的學校,我想應該是20年後……

「你……你不是蔡校長,沒想到在這裏見到你,我是你退休後的第三位校長,我是陳校長。」

「陳校長你好!學校在我離開後,轉變了很多,現在是哪一年?」

「2040年了,蔡校長,我帶你遊覽一下學校好嗎?」

「十分好!謝謝。」我倆便順步而行,邊行邊談。

人工智能下的教學、學習及評估個人化

「現在老師工作忙嗎?」

「蔡校長,他們工作也很忙,但我們現在有人工智能的幫助,雖然忙,但效果好很多。我們老師做了一個學習計劃,然後派給每個學生,人工智能會因應學生的強弱項,加以引導和調適,所以可說是教案個人化,AI會因人而給予不同的教案,因人而給予不同的學習歷程。」

「哦!這便是知識管理。我那個年代已有學校收集學生每科的成績,比對他的進步和退步,然後老師找出他的學習問題,在課後幫他改善。」

「蔡校長,20年後的今日已容易得多,要點還是大數據,AI收集了學生的個人數據,再比對和分析同齡學生,找出學生的難點,結予適合該學生的教材和練習,這種度身訂造的診斷式學習,就像你那年代開始有的機械人醫生。」

「陳校長,我明白這樣做是不困難的,但要教育局投放資源,設立這樣的一個學生資料庫,就像WebSams一樣。為什麼你們不從幼稚園便收集學生的學習Profile ?由AI及早分析他們的特質,那便可發揮他們的潛能,做到天生我才必有用。」

「是啊!蔡校長,你的想法我們做到了。我們的學生在幼稚園已有個人的學習戶口,老師會紀錄他們的成績、個人素質及學習特質,加上每人都有自己的個人電腦,堂課、測考和文章等都上了雲端,AI會按你的學習需要來提供閱讀教材(我們把圖書分成一百個levels) 、練習和試題(就像你們那時代教育局的TSA和Star) ,我們做到評估–學習和教學一體化和個人化,全憑數據分析和人工智能。」

「真理想!學生不用死操試題,按個人需要而拾級而上,真正做到Self-directed Learning 。其實我那個年代,已有大學請人設計了大量試題,學生可按自己弱項來操練,可算是學習一體化的雛形。陳校長,那現在不用老師了!」

「當然不可以,老師要設計教學、觀察學生表現,注入電腦分析,就像醫生一樣,還有,AI處理不了學生行為、德育及人與人之間的生活,學校有學生,便要有老師了。」

「哈哈,更要有校長來管理學校,否則陳校長你要失業了。」

教學多元化

「蔡校長,隨着5T網絡,我們老師現在會與內地和世界不同地方的老師交流,進行實時兩地互動教學、專題研習和虛擬交換生,教學已變得多元化,工作也不少。」

「5T?我們20年前才剛開始5G,網絡世界走得真快。我在2020年已經與肇慶、廣州和佛山的姊妹學校進行四地實時互動課堂,配以班房的86吋互動大電視,已經覺得很厲害了!」

「現在不用大電視了,每人都有一部自己的小型學習電腦,透過5T網絡,你可以與外地學生一同上課和討論。你們那時因為新冠肺炎,開展了網上教學,開始用 Zoom 上課,我們現在學生有時是不用回校上課的,他們使用雲端和5T上課,你們的Zoom 是1.0版,我們的Zoom 已進化到Zoom 50版了。」

學校管理立體化

「陳校長,我那時已採用人工智能鏡頭來為學生點名、人面面識門禁、智能保安和R. F. I. D. 智能圖書櫃,現在2040年的學校管理,進步了嗎?」

「當然啦,蔡校長 ,20年了,學校已發展了一套中央智能管理系統,所有電源開關會自動感應,亦會按使用量和氣候變化來人工智能調節,以節省能源;學校資料和學習教材都上了雲端,沒重甸甸的書包,家長可自行上網查詢,甚至一般的消毒、傳遞文件和清潔,都有學校機械人負責,職工的人數已大大減少了。至於圖書館、電腦室等都由完善的智能管理,不用每年點書了。」

「見怪不怪,20年前,也沒有人想到學校會有機械人出現,雖然只是跟學生打個招呼,說幾句英語的簡單AI機械人。」

「蔡校長,為什麼你們在2020年時,AI在教育上走得那麼慢?」

「第一是因為剛起步;第二是因為香港的教育要避免商業化,沒利可圖,很多發展都要政府推行,步伐便慢得多;第三是因為要收集大數據,香港的私隱條例,令很多發展都停頓了。」

「蔡校長,科學發展經常都與道德及個人自由起衝突,我們要學會平衡和放棄,否則科學便會停滯不前,但話說回來,科學也不可超越道德的底線。」

「對,我還想問,現在的人真的是活到百二歲嗎?我們……」

兒子進門的聲音,把我從睡夢中吵醒,我揉一揉眼睛,眼前沒有了陳校長,只遺下有一大堆問號和憧憬。我趕快從沙發跳起來,要趕明晚開會的文件。唉!為什麼沒有智能機械人來幫我的!

蔡世鴻