上回提到經典的教育實驗”A Class Divided”，兩組學生只是感受一天的歧視，已經苦不堪言，當年甚至有家長投訴實驗殘忍，時至今日也為兩位啡眼珠的女兒帶來不少震撼。扣上最近”Black Lives Matter”的話題，我再把課題延伸至另一個很貼近孩子日常生活的故事──是萬千有色人種的每天真實經歷──Rosa Parks乘車記。
我受夠了讓出座位！
Rosa就讀小學時，校車只限接戴白人學生，黑人學生則要步行上學。她在日後的回憶錄中寫道：「每天，我看到公車來來去去……但對我來說，這就是命運；我們無從選擇，被迫認命。巴士使我第一次認識到世界有黑白兩部分。」
年紀輕輕，就知道世界「黑白」分明，然而這個「黑」與「白」，不屬於是非黑白，而是膚色上的黑與白。
在她生活及成長的蒙哥馬利市，巴士上分為黑人區和白人區，如果黑人坐在白人區，見到白人乘客後來上車的話，就需要讓座。1995年12月1日，Rosa坐在白人區，按照規定，她理應按照司機的要求讓座，但今天她選擇拒絕，並堅決表示：「我受夠了讓出座位。」結果遭到逮捕，結果引發聯合抵制蒙哥馬利巴士的運動。
說到這裏，我故意詢問兩位孩子的想法，增加投入感。她們當然為Rosa感到不值──在她們的認知裏，只有看到有需要人士時才會讓出座位，卻從沒聽過以膚色分辨尊卑作為讓座原因，甚至因而被捕。
Rosa後來回憶說：「大家都說，我是太累了才不讓坐的。其實不然。我的身體並不疲累……不，如果說我累，那只是對屈服於『歧視』這件事感到厭煩而已。」
公民意識團結與抬頭
這個不服從，像火苗一般，迅速點燃民權運動之火。當時蒙哥馬利市的巴士搭客，有75%是黑人，團結起來的話，力量不容忽視。黑人教會數天後要求政府改變歧視政策，否則罷搭巴士。在Rosa被捕事件的感召下，激起黑人的公民意識，所有黑人社區都支持不服從運動，有車的共乘，沒車的以步行方式上班上學，身體力行支持杯葛行動，展現團結的力量。
結果，全線巴士門堪羅雀，在381日後，政府才終於妥協，改變種族歧視規定，杯葛運動宣布成功。翌年，美國最高法院裁定種族隔離政策違憲，種族歧視的制度才被正式廢除。
面對權威
不公義最終得到平反，孩子聽起來是個完美的故事。然而故事沒有完結，20多年前的歧視仍然存在，造成這波”Black Lives Matter”運動。由兩個年代相對久遠的實驗和事件，終於把孩子帶回來現實世界。警察對孩子來說是保護者，是權威代表，是非黑即白的正義人物，但如果警察擊殺黑人事件發生在我們社區，甚至發生在我們鄰居身上，她們會怎樣判別對錯呢？
這時我再給孩子另一道問題：早前美國總統特朗普在公開演說上戲稱新冠肺炎為”Kung Flu”，以及不時直接間接把病毒扣上中國人身上，一邊廂當地社會在為黑人爭取權益，另一邊廂該國元首掀頭引發歧視另一族群，是非對錯，是否權威說了算？
聽過一個接一個的故事和實例，女兒們語帶激動，同時鏗鏘地說「不」，並搶着說自己的感受。偏見並非與生俱來，她們認識朋友也從來沒膚色、種裔之別。我請她們謹記這個初心，記着每個人都是獨特的，有着不同文化、個性和成長，正如她們即使是兩姊妹，也有着寶貴的個人特質，我們應該欣賞對方的與別不同，讓大家認識更廣闊的世界。
一個小時的「故事」課完結，在她們小腦袋裏的激盪餘波卻是久久未了，也為她們的心頭種下了平等概念的小火苗。看着她們的反應，就會明白無論平日多專注在學術教育上，仍然值得抽點時間，讓孩子學會理解他人，學習開放思考，讓他們將來做個更好的人。
給孩子的德育課（下篇）
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