5、60年代香港英文中學的地理教學，相對於其他科目和中文中學的地理科來說，可算是比較成功的。這固然因為地理是一門比較容易引起學生興趣的科目，但也不能不歸功於當年一群熱心的教師，特別是教育署的地理督學。70年代初，本港的地理教育工作者更早着先鞭，成立了香港地理學會，積極推動香港的地理教育。
拔萃的地理教學在香港來說是很出色的。早在1952年，拔萃便已有一個相當先進的地理室。它的設計人 Mr. Donald Brittain 在本港的地理教育界很有名氣、甚受尊敬。可惜他因為離婚再娶而不見容於聖公會，1957年約滿後黯然離去。早我一年入職的 Robert Locking 和周偉堂（1954年校友）都是很受歡迎的地理老師。前者後來先後當上政務官和賽馬會行政總裁；後者成為旅遊業專家。
多年來，我每周只有大約六節地理課，以中四、五為主，也曾教中三和中六。中學會考和大學入學試的課程都包括地圖閱讀。會考考的是香港 1:20,000 地圖，但課本是英國出的，對象是英國學生。既然課本不包括所需地圖，唯有自己動手繪製。當年還未有影印機，大量複製主要用「蠟紙油印」的方法。地圖閱讀放在中四地理課程之末，所以繪圖工作一般會在春夏之間進行。因此，首學年的四、五月間，放學後，在悶熱的天氣下，我多次獨個兒躲在地理室刻蠟紙。這時，腦海裏不斷湧現同一個問題：為什麼我們要用英國教科書而自己不出一套呢？
籌組校材供左校使用
就在這個時候，港大地理系的同學黎全恩來電，問我有沒有興趣用中文寫中學地理教科書。問明原委之後，我表示願意嘗試。原來上海書局（香港一家著名的左派書店）的主編趙克是他的姊夫。他們想按照教育署剛頒佈的第一份中學地理課程綱要（英文版1960年；中文版1961年）出一套教科書，以供港澳左派學校之用。跟趙克見過面之後，我便立刻草擬整套教科書的大綱和籌組寫作班子，並初步決定出書12冊，每年兩冊，五年共十冊，其餘兩冊為地圖閱讀（上冊供中二、三用；下冊中四、五）。寫作班子的成員主要是低我一班的同學。徵得他們的同意後，我通過趙克邀請了培僑中學的何杰老師加盟。我這樣做主要有兩點考慮：（一）我在教育署出版的刊物上讀過她的文章，知道她熱心地理教育；（二）通過她可以更了解左派學校師生的心態和需要。
暑假期間，在我家開了兩次會，分配好工作和擬訂了中一的詳細綱目和中二至中五各年的簡略綱要。考慮到何杰是資深教師，而且任職左派學校，我們於是請她打頭陣，負責中一的。她不但答應得很爽快，而且不到三個月就交來了部份初稿。可是，不旋踵，情況出現了意料不到的突變。
學制改革致計劃暫定
年底，消息傳來，政府及資助學校1963年9月起改制：自費的中學教育由五年減至四年，而免費的小學教育則由六年增至七年（理由是：當年香港的經濟能力有限，只能承擔七年免費教育），並把入學年齡由六歲推遲至七歲。這樣做主要是為了避免失學的青少年成為街童，因為法律規定，他們要到14歲才可以正式受僱。這計劃是1962年1月在立法局通過的，但不知何故，要到將近年底才廣為人知。我問趙克怎辦，他說不妨繼續，但暫停也無不可。計劃於是暫停。
為了不讓出版計劃完全停下來，我建議先出兩冊地圖閱讀。這意見沒有獲得接受，他認為地圖閱讀在地理教學上並不重要，是可有可無的東西。他這樣說了，我只好知難而退，而中文中學地理教科書的編寫計劃也就此宣告夭折。
