香港恒生大學（恒大）邁向創校40周年，自1980年以來，大學一直堅守「博學篤行」的辦學理念，矢志為社會培育更多有識見、負責任的未來領袖；在全球一體化的年代，培養學生具備國際視野尤為重要。因此，恒大近年加速全球化的發展步伐，分別在招生、課程設計、研究、交換生計劃，海外實習和服務學習計劃等方面，強化與鄰近及海外地區的合作，讓學生走出校園，為他們提供更多了解世界的機會和體驗。恒大校長何順文教授接受本刊訪問時指出，「我希望師生有一個全球化的思維，了解、關心地球村所發生的事情，希望與各個方面加強合作，發揮我們的影響力，互惠互利，對世界作出貢獻」。
何校長表示，恒大有一個專責全球交流的委員會（Global Exchange Committee），由商學院院長李海東教授和商學院的余國惠博士擔任聯席主席。恒大目前已經和約70間海外大學締結合作夥伴關係（partnership），幾乎在世界各大洲都有合作夥伴，即使較冷門如以色列和立陶宛等地，恒大也與那裏的大專院校簽署了合作協議，作交換師生、展開合作計劃。
冀師生真正欣賞不同地區人文特色
何校長續稱，香港學生以往去海外旅行比較多的是去十天八天。但是對其他國家、地區文化，甚至國際議題，甚少作深入的了解、研究和分析。恒大希望同學在四年的大學生活裏，花時間走出去幾個月，參加學校提供的包括交換生計劃、海外實習計劃、海外服務學習計劃等。何校長感謝熱心人士的捐獻，恒大在這方面提供的資助，是香港眾多院校中最多的其中一間。「我們希望讓同學離開香港，深入認識和了解其他國家、地區的社會、政治、經濟、文化。在校四年期間，最起碼出去一個學期，一次或兩次。這些跨文化閱歷，能夠令師生真正懂得欣賞各地不同的文化、價值」。何校長覺得，讀書、實習、海外交流、參與服務、在校內舉辦活動，或請海外師生來恒大交流等等，都能令同學們在意識和態度上，真的開放心胸，認真及有興趣地了解不同的文化背景，得到融合、提升，尋求解決一些實質全球問題的方法。
何校長表示，其兩年前到紐約，參加聯合國「負責任管理原則」（Principle for Responsible Management）的年會，回港後即推動並籌款成立了「青年可持續發展領袖研習所（IYSL）」，呼應並攜手推動聯合國制定的17個可持續發展目標。他說，這17個目標所要做的工作我們未能夠全部涉獵，但透過參與與實踐，我們希望同學和教師真正走出校園，找出全球最急需解決的議題，找出與我們較直接關切的問題，擔當「問題解決者」的主動角色。
「落地」聯繫社區 伴少數族裔讀中文
恒大「青年可持續發展領袖研習所」主任陳智傑博士在接受訪問時表示，「青年可持續發展領袖研習所」是根據聯合國17項可持續發展目標而成立的，重點是要「落地」走進學校和社區，亦因此，研習所成立 1年多來展開多個研究項目，主要圍繞教學和學生活動，以及社區關懷等研究項目。例如，研習所透過可持續發展基金資助同事舉辦少數族裔學習項目，聯同人文社會科學學院的「亞洲研究課程」和通識課程師生（當中包括143位恒大同學），融合教與學，透過伴讀中文，嘉賓講堂、深度遊、工作坊，鼓勵恒大學生與本港少數族裔學童交流，促進社區共融，期望達到「消除貧困」、「優質教育」、「可持續的城市和社區」等聯合國可持續發展目標。活動與香港融樂會、綠腳丫讀書會、共融館、香港聖公會麥理浩夫人中心及青衣商會小學等非政府組織機構（NGO）和學校合作舉行。「伴讀中文計劃」採取小組形式，由兩位恒大同學陪伴一位少數族裔小朋友學中文，並進行相關的研究，希望可以幫助他們克服融入本港社會最難的一關「學中文」。
陳智傑博士透露，研習所將於2020年2月5日至7日贊助兩位恒大學生，到泰國首都曼谷參加「2020年新興領導人和平峰會」，峰會將有來自全球各地青年領袖參與，共同探討「聯合國17項可持續發展目標」中的「消除一切形式的貧窮」等議題。
加強東南亞台灣招生
何順文校長指出，恒大所有教席都是全球公開招聘的，學校也會繼續增加資源，提升海外教師的比例。恒大的交換生計劃推展亦相當理想，每年有超過 150 位海外的學生來恒大作交換生，他們很多是來自北歐、中歐、美國，也有來自亞洲地區。
何校長透露，除內地外，恒大這兩年較多資源投放在東南亞招生，特別是馬來西亞、泰國、台灣等較多華人的地區。吸引當地學生來恒大學習的原因，除了他們居住地比較國際化的大學選擇不多外，當地很多華人都希望來香港唸大學，畢業後可留在香港或中國內地發展。目前，恒大的招生除了在當地舉辦、參與一些升學展覽會，也會拜訪中學校長和當地華人組織領袖，或是做媒體推廣等。未來，恒大同事會繼續到各地做推廣工作，讓更多當地華人認識恒大。當然，每年也有來自其他國家的四年制本科生。
何順文校長續稱，在與海外學校合作課程方面，恒大幾個學院已經和不同國家、地區的合適院校商討合作，包括雙學位或聯合學位課程，希望很快可以落實。例如商學院正與澳洲一間大學正商討合作學位課程；傳播學院亦有計劃和台灣一間比較前列的大學合作，其他學院也有類似的合作計劃。恒大正名大學後，有更大的自由度和靈活度，開發新的課程，有利和海外院校作課程合作。另外，恒大的教研中心所關心、研究的議題，比較國際化。我們希望從學科、學位、活動方面，提升師生的全球化意識。
「地球村」概念 放眼世界
何校長表示，「博雅」是以人為本，跨學科、跨地域和跨文化的一個理念。大學本身有一個全球的意識，就容易走向國際化，不分地區、種族、文化，這亦是大學本身的存在意義。我們讓同學認識博雅的精神，就是要開放自己的思維，懂得欣賞和融合不同的價值和文化，提升自己的思考層次。
「博雅」亦是人文關懷，不是只關心自己的族裔。我們周邊的地區和人其實也要關心，「地球村」裏大家已經成為一個共同體。陳智傑博士表示，研習所除了現有的工作計劃外，還希望與恒大以外的企業及非政府組織建立更長遠的夥伴關係。
IYSL亦曾聯同「伍絜宜創新及創業中心」（WUCIE）及「教與學發展中心」（CTL），於上年度與美國著名的文理學院惠蒂爾學院（Whittier College）合作，舉辦HSUHK-Whittier Social Innovation Competition，兩校的學生混合組隊於比賽中合作，就所選的SDG議題提供創新的解決方案。讓學生既能對一些地球上急切的社會及環境議題加深認識，亦可透過團體活動了解彼此的文化。WUCIE主任萬頴恩博士表示，中心將來除了繼續籌辦這項比賽，亦正與一些北歐的初創企業商討合作，讓兩地的學生可就創業及創新方面作更多交流。
恒大多年來在加強國際合作方面多管齊下，不斷提高恒大的全球化水平。過去兩年恒大（時稱「恒管」）創辦了「恒管環球人文學先導計劃」（HSMC Global Humanities Initiative, GHI），並與亞洲新人文聯網 （ANHN） 及聯合國教科文組織（UNESCO）環球恒大GHI人文網絡合作，舉行金馬獎周浩導演最新紀錄片《7%》的世界首映，並舉行映前導賞研討會。商學院及商學研究所於2017年9月曾與UNESCO社會變革管理（MOST）計劃協作，合辦首個為期四天的MOST School@HSMC，主題為Managing People in Times of Social Transformation: An International and Cross Regional Border Perspective。是次研討工作坊成功吸引社會各界出席，包括學者、社會領袖及政府代表，一同就社會變革管理議題交流意見。
恒大在全球化過程中，結合博雅、專業教育，師生既展現社區關懷，同時也在參與實踐的過程，了解、關心地球村所發生的事情，懷抱人文關懷之心，對世界作出自己的貢獻。
