擠進大學校門的年輕人，以及他們的家長，心中大都有個迷思，就是修讀的科目愈實用，將來的事業前景，就會愈秀麗寬廣，若能擁有碩士學歷，就更無後顧之憂。所以，諸如環球商業、財務精算或數碼設計一類的學科，都教大眾趨之若騖。
然而，實情真是這樣簡單直接嗎？大家只要請教一下大企業負責校園招聘的主管，便不難發現，箇中想像與現實之間的落差，沒有十分也有八分之大。
就以見習經理或管理見習生（Management Trainee）的職位為例，各大企業最想羅致的，是茫茫人海中出類拔萃（crème de la crème）的少數。屏雀中選的，可以是機敏過人、大膽創新的異數，也可以是融滙貫通、學業出色的優異生，更可以是領導才華洋溢的學生領袖。
大學從來都不是職業先修學校
至於主修的科目，是文是理也好，是工是商也罷，不拘一格，亦無關宏旨，科科皆可出狀元。因為與十堂八堂轉眼忘記的校園入門課程相比，具規模的企業對自家人才培養的方法，無疑更有信心。
大學從來都不是職業先修學校，學者教授一般沒有多少興趣教導學生怎樣「做好份工」。說到底，不同學科其實都只是「載體」（carrier），藉以培養知識分子應有的細心觀察、認真分析及清晰思辯等能力。隨着時日的變遷和科技的進步，今天學到的本科知識，往往不出數年便顯得過時，但學會學習（learning to learn）的能力從不落伍。
所以，在大學主修的科目，與日後從事的工作，可以千差萬別。唸數學的，可以做房地產和傳媒，九倉集團的吳天海便是好例子；也可以從事纺織製衣，全球數一數二的恤衫製造商溢達集團的楊敏德就是另一實證，兩位在各自的事業舞台上，毫不遜色於科班出身的同行。
公共行政方面，在大學主修歷史的李明逵，可以做到前警隊一哥；至於現屆政府班子裏，行政會議成員陳智思在大學時主修藝術，卻在社會服務及金融業，都做得有聲有色。
