「行動」能使人走向成功，似乎人人都明白，但人們着手行動時，往往就會猶豫不決，畏縮不前。人們為何害怕行動？往往還未行動就聯想到失敗。這種恐懼會摧毀自信，壓制潛能，束縛手腳，使人遇事不敢面對和向前邁進。
一天，日語學習班招生報名時，來了一名老人家。
「給孩子報名？」櫃檯接待員問。老人回答：「不，自己。」接待員愕然，報名櫃檯附近年輕的報名者也愕然，有的還忍不住哈哈大笑。
老人解釋：「我兒子在日本娶了個媳婦，他們每次回來，說話嘰里咕嚕的，我完全聽不懂。我想聽懂他們的話。」接待員又問：「你今年高壽？」老人答道：「68。」
「你想聽懂他們的話，最少要學兩年。那時，你都已經是70歲了。」接待員笑說。老人笑吟吟地反問：「小姐，你以為我現在不去學，兩年後我會變成66歲嗎？」
不去行動 不會有任何進步
在行動前，人們總是優柔寡斷，可能是害怕挑戰，害怕失敗，害怕自己能力不夠，害怕隨行動而來的種種問題；但如果不去行動，只能保持現狀，不會有任何進步，也不會有任何收穫。人對於改變，或多或少會有一種莫名的緊張和不安，即使是面對足以令人進步的改變也會這樣，這就是害怕冒風險造成的；行動意味着冒風險，就是意味着要付出，怕行動就是不願付出。故事中的老人學與不學的結果，在於面對兒媳時是談笑風生還是呆若木雞兩者便有天壤之別。既然同樣都是兩年後70歲，老人勇敢地行動起來，對自己的能力充滿信心，不懼怕困難，沒有太多顧慮，儘管走自己的路，「活到老，學到老」，讓生命更精彩。
另一方面，我們常會被習慣和傳統的框架限制了自己的行動，若一個人長久陷在過去的經驗和習性而不能自拔，成為一種可怕的枷鎖。行動並不是代表莽撞行事，只是讓你有打破框架限制的勇氣，不自我設限，努力追求進步和成長。「不怕慢，就怕站。」只要你願意開始，就會有收穫；站着或是躺着的人，只是重複撕去日曆的一頁，徒耗歲月。
今日的學生必須在就學期間便培養進取心和自我導向的能力，好面對二十一世紀實際的工作環境。如何給予每一名學生適當程度的自由，好讓他們培養自我導向能力和進取心，是老師和家長們共同面臨的挑戰。正如《聖經》說：「懶惰人羨慕，卻無所得；殷勤人必得豐裕。」（〈箴言〉13章4節）空有目標，但從不展翅高飛，那麼人生便失去了意義。不論我們替自己的人生規劃了什麼目標，如果沒有徹底執行，一切都流於空談。而且，執行力無法透過思想而得到，不能光說不做，乃是要真的去做了，才有所謂的執行力。當你確定了人生目標，認清了方向，現在就做，立刻去做，打破自己原有的那種思維框架和習慣，走出第一步，勇氣就產生了。向着目標，堅定意志，心無旁騖地前進，相信一定會到達成功的彼岸。
