近年來，愈來愈多家長吐苦水，管教孩子愈來愈困難，例如：小朋友較自我中心，又不聽從父母的教導，更不用說與其他人分享自己所擁有的玩具和食物；總括而言，家長普遍認為新一代的孩子心理素質相比上一代不斷下降，這情況實在令一班疼錫他們的父母擔憂不已。
這件令家長頭痛的事，大多數都不涉及遺傳基因或家長教養的問題，反而與小朋友成長的實際環境有關。以前的家長因為自己的資源不夠，但又生了很多孩子，曾有一個個案，有十兄弟姐妹，每餐飯都必須競爭才有足夠的食物，睡覺的地方都是擠在一起的；一家庭有太多小孩實在難於兼顧，但是不少新一代的孩子都是獨生子女，是否好事呢？
獨生子女易成「小霸王」
獨生子女在成長的過程中，既沒有兄弟姊妹，現代社會雖然有很多鄰居，但都沒有交往，縱使大家都有小孩，但沒有熟稔起來的機會；他們與人交往的機會需要等待他們上學後才產生；在這樣的情況下，孩子沒有足夠機會從群體生活中練習與他人相處，再加上父母將精神和資源全貫注在子女身上，久而久之，「小霸王」便在不知不覺間被孕育出來，「I am the king，唔啱意思無得傾」。
倘若父母也是獨生子女，那小朋友就更加萬千寵愛在一身：可能有四位祖父母和父母親疼愛之餘，又得到傭人的照料，這「七星伴月」的情況就更難令小朋友鍛鍊個人修養，也是一些王子與公主「心理生病」的原因。
獨生子女的家長或許會因為各自的原因而打消了再生育的念頭，在無需再生育的情況下，家長可安排一些年紀相若的玩伴，例如：表兄弟或堂姐妹等，這樣可以說是較為簡單易做的方法，便可增加人際相處的機會，孕育如何面對與別人的衝突或爭執。
領養、寄養和助養家庭新成員
有些家長可能因為居住距離的問題或沒有年齡相近的親友，未能製造這種同輩互動的機會，家長還有三個方法可增加多一名家庭成員，以解決以上的問題，就是領養、寄養和助養。
最大的考驗莫過於領養一名年紀與獨生子女相若的小朋友，這能使他倆在生活上互相照顧，互相學習，他們既是玩伴，亦是對方的扶持者，兩個人從生活的點滴和磨練中鍛鍊修為，收養不單止令子女在社群生活中鍛鍊修養，也就連父母的修養也受到考驗。父母應公平地對待兩位孩子，不要因為他們不同的背景而出現不平等的情況，這樣才能給他們提供一個真正的學習機會和空間。由於領養是一個永久的責任，需要家長很多時間及資源，使很多家長卻步！
相比領養而言，寄養並不是長時間的，要視乎個案的性質而定，負責寄養的家庭還可以一些收入；被寄養的孩童多來自有困難的家庭，例如：破碎家庭、父母遇上意外等，需要有一些家庭緊急負責提供家庭照顧予這群小朋友，但他們的心理狀態比較複雜，一般家長較難處理；若家長其中一名是全職照顧者，才可以考慮這方案。
最後就是就助養小孩，差不多所有家庭都應該參加這行動的，希望大家積極考慮；雖然社會上助養小朋友的形式可能只流於提供財政上的支援，特別是遙遠地區的小孩，但已可使子女願意分享自己的零用或利是錢；若家長能安排子女助養保良局的孤兒，是很好的選擇，因為除了可以培養小朋友關懷他人的心，大家的子女可以親身探訪被助養的孤兒，可在假期或節日，送上祝福或禮物，子女可以直接的接觸和體驗，可讓自己的子女展現愛心及關懷。
不論是領養、寄養或助養孩子，目的都是希望可以引導子女提升個人的修養，因為子女通過這過程，需要學習同樣是孩子，大家有着不同的命運，自己是否比別人幸福，是否需要幫助面對苦難的兒童？
當然，家長還有一個選擇，就是安排子女到一些弱勢或有殘障的兒童，做一些探訪；家長需要讓自己的下一代真正實習怎樣與人相處，明白別人的生活狀況，提升個人素質，做一個有修養的小朋友。
