今年施政報告在教育部分的一個亮點是小學學位老師比例提高，由原本是35%調升至50%，雖然與業界學位教師全面化的訴求仍有一段距離，但總算有一定進步，獲得一些掌聲。特首如在餘下兩年多任期內再進一步調高學位教師比例，例如中學由目前的85%，變為100%，小學再提高到80%，相信他競逐連任的話，至少在教育界有望取得較多選委的提名。
然而在未來兩年內，可以預計的教育政策計時炸彈，包括筆者要探討的英中議題，似乎仍未受到當局足夠正視，未知是心中有數，抑或仍未排到議事日程呢？
雙語中學的出現
五年前時任教育局局長的孫明揚實施教學語言微調政策，把以前截然兩分的中文中學、英文中學改變為多元化的學校類型，包括全級實施中文或英文教學的中學，以及同一級中若干班為英文，若干班為中文的學校，而準則就是中一收生情況，一所中學如取錄85%全港前列40%的中一學生，便可開設英文班，由一班至全級不等。
因此，除了傳統的英中外，出現一批每級有一至三、四班英語教學班的雙語中學。亦因為家長一直以來有追求英語教學的心態，所以，學校的受歡迎程度亦依次劃分為全英中、雙語中學、中中等。
以上劃分以六年為一個循環，理由是收生情況可能有變，幾年過去，有升有降，當初取錄全部為第一組別（band one）的中學，有機會維持不變，亦有機會減收了一班，甚至兩三班的該組別學生，因而未能可運用英語去任教各班學生。同樣地，某些中學收生水平提高了，也許可以由雙語中學提升為多一、兩班英語班甚至是全英中了。至於取錄新生水平的下降，又往往和學校所屬地區適齡人口的減少有關。例如某區有40所中學，有15所為全英中，但幾年以來學生人口下降，即第一組別學生也減少很多，於是這15所中學之中，可能有6、7所未能維持全英中，而變為每級只有一至三班為英語教學的雙語中學。
英中比例隨人口下降
由於本港整體適齡學生人口近年持續下降，按此趨勢，現時100多所全英中，另100多所雙語中學肯定會面對英語班減少的問題，這對學校管理層、教師、家長、校友均有一定程度的衝擊。再從整體香港狀況看，400多所中學，當中英文中學比例一定會減少，社會人士特別是家長也許有更大的不滿！
下一個循環年由2016年9月開始，教育局會根據學校在2014及2015年此兩年的平均中一新生水平去決定學校的命運，作為學校管理層，定會千方百計努力爭取留在英中行列，但這畢竟是一個零和遊戲，預計「落車」（又或不帶貶意地稱之為「換車」）的學校必定不少，這於收生不足的重災區如沙田、大埔、屯門、港島東等更為嚴重。
與其到時才處理，教育當局適宜早為之計，考慮不同的應對方案，例如早前有學校議會推出，可將劃分比例提高，取錄前列四成，改為五成，便可開設英語班，那麼英中數量不致大幅削減。畢竟，教學語言除了是個教育議題外，更是一個社會議題，以至引申為一個政治議題，這是現屆政府必要面對的一個棘手政策，須慎重從速處理。
