「各位家長在培養子女琴棋書畫樣樣都要精時，有否忽略了對子女的品德教育？」前財經事務及庫務局局長、前港鐵主席馬時亨的女兒劉馬露明（Christine）慨嘆現在的社會風氣着重技能發展，卻忘記了品格的重要性。
Christine在2009年創立了JEMS Character Academy，這是一所率先為12歲或以下兒童提供品格教育的機構，致力於幫助孩子從小培養高尚品德及樹立正確價值觀。日前JEMS喜迎成立12周年慶，經過10多年卓越努力，Christine樂見近年愈來愈多學校及家長開始認識及重視品格教育。
良好品格才是成功關鍵
在大學時期，Christine主修經濟及哲學，暑假時曾於律師行及銀行實習，卻始終未能全心投入工作，因這並非是其志願所在。直至最後一年實習，她選擇追尋本心，做自己渴望之事──去學校當實習老師。學校工作雖比之前的實習辛苦，但那份滿足感卻溢於言表，這份滿足感促使她毅然決定畢業後向教育界發展。
其後，她取得美國賓夕法尼亞大學教育碩士學位，主修兒童發展。Christine說：「這段實習經歷令我了解到老師這份工作的意義，亦讓我回想起兩位給予我很大鼓勵和影響的老師，我在8歲時曾寫下一篇關於志願的作文，我的志願是成為一名老師，無想到多年後我真的實現了此志願。」
在社會風氣的影響下，不少人認為學術成績大於一切，將其視為成功的定義，這是香港教育制度下的一種弊病。Christine認為：「成功不是定義於成績有多好或工作薪金有多高，而是在於你是否擁有良好的品格和特質，例如責任感、毅力等，而這些都是讓我們邁向成功之路的必備特質。所以我希望把品格教育加入香港教育中，培養小朋友的品格。」
從接觸社會過程建立同理心
JEMS的教程包含三大核心元素，即：認識自我身份（identity）、學習與人建立關係（relationships）及回饋社會（community service），以此向孩子灌輸責任感、毅力、尊重、忠誠、熱忱、關愛、分享等正確價值觀。課程亦提供豐富機會讓學生去接觸社會各界人士。Christine提到：「例如我們安排學生去探訪視障的小朋友，讓他們從中發掘視障人士身上值得學習和欣賞的地方，令學生從另類的角度認識社會的不同面貌和接觸各界人士。」
「英文有句俗語，’it takes a village to raise a child’，要培養孩子絕非只靠一己之力，除了老師，家長的角色亦相當重要。」所以Christine十分重視與家長的溝通。JEMS會舉辦講座和工作坊讓家長學習如何培養孩子的品格，亦經常與家長分析、說明子女的學習情況。除了讓家長了解到子女的學習進程，在解說過程中更能使他們深入認識JEMS的的教育理念和方式，家長們能從中獲得教育知識，這非常有助於他們在家中對子女的品格培養。
成立協會持續培養品格教育
不過，每年透過JEMS接觸到的學生始終有限。懷着團結香港共同關注及培養品格特質的抱負，Christine於2016年成立了品格教育協會，致力為香港的持續品格教育出一分力。協會是一個全面的平台，為家長、教師及社會工作者提供講座、課堂及工作坊等不同形式的培訓，並免費提供相關教材和影片講解。
協會每年都會主辦「香港品格日」，藉着不同活動令社會深入認識他們的工作，讓更多持份者了解並參與推動品格教育。Christine透露，10月開始協會將在四間本地學校推行首個品格教育計劃，為教師提供培訓以助日後在校推行品格教育。
品格教育是一個持續性的學習過程。儘管JEMS只能在小孩的求學階段向他們灌輸正統的品格教育，但卻為他們將來豐盛的人生起到了重要的奠基作用。無論是從個人或是社會角度出發，品格教育都是不可或缺的重要環節。
