2019己亥年，不論在香港的小歷史還是在中國的大歷史內都會留下痕跡的一個年份。有人把焦點放在暴力行為上、亦有人會關注社會泛政治化的問題，而作為教育界的人或應更多思考對未來一代的影響。
社運發生的觸發點、政府的應對與參加社運人士的訴求、是非對錯都不容易三言兩語解說清楚；但具體現況是可以觀察到，或由社會觀察講起吧。
網絡直播帶來的瞬時作用
與過去的社運最大的分別是直播的效能。五年前的「佔中」基本上已是全程呈現眼底，多數接收者可從電視屏幕觀看到，或電視經由移動裝置收看。今次歷時多個月，市民除電視外，更可通過盛行的各種社交網絡平台隨時隨地觀看直播。
問題的癥結在於攝影師的角度！若接收訊息者明白自己瞬時看到的畫面，其實已經過他人篩選的話，相信應可比較冷靜地、理性地處理看到的影像訊息。可惜，大部分市民似乎並未裝備好自己；瞬時直播的畫面等同直接送入腦袋，並安放儲存起來。
從畫面上我們無遮掩地觀看到衝撃警察和警察的反擊、衝擊者拋汽油彈磚塊和擲放鋼管雜物、人群的扭打和以眾虐寡的全暴力動作；同時亦傳來無間斷的粗言穢語，口操此等污穢語言的人包括大中學生、警察、記者。還有更多，例如中學生地鐵站跳閘，不論用什麼藉口，本質就是「不付款享用服務」；全副武裝暴徒恣意破壞公物，而為數眾多的旁人無意勸阻；更不要講群眾施行私刑而周邊人群只是在圍觀！
以上畫面帶來的負面訊息和壞影響，尤其是對於尚在成長中的中小學生，等同進行「反德育」教學；簡直可以用「摧毀德育」而名之。這些種種情況，就是在學校向學生推行的德育課程中，應避免觸犯的錯誤行為。如今，幾個月來的現況不停展示給學生看着，簡直是一場反教育浩劫！
高遠政治訴求就可以恣意破壞？
社運始末可以有許多解讀或迴轉論述，都可以化簡成「為了爭取『民主、自由、公義』，替下一代爭取更好的未來」。大部分市民或都接受這些說法；但當前見得最多的卻是「恣意破壞」。雖然中間存在很大的空間，讓人們隨意加入自以為是的理據，但客觀效果是借用追求既高且遠的政治理念，結果卻為普羅大眾帶來不便，甚至令人身安全都受到威脅。
為了一些可望而不可達的理想，就要把眼前的現實摧毀；有人說這是「先破後立」。不論後立是否存在、也不考究再立的是否比失去的好、比現狀更為接近理想；只是想問一句，邏輯上這個想法可以成立嗎？歷史就是一面鏡子。恣意破壞即是除舊，期望通過群眾暴行改變「政府暴政」；在人類歷史早已發生過不只一次了。從歷史中學習，如半個世紀前的鄰近大地，摧毀後要花多少時間再建立？又如不久前的中東地區，制度倒下後，重新建立的可有進步？
把民生現實用暴力摧毀，社會不會變好，但肯定要用更多資源來恢復。而被摧毀的除了是沒有生命的物件外，還有人們腦中的想法、甚至學校好不容易建立起來的德育體系。那些畫面在下一代的思想中，恐怕已留下不用守紀循規的痕跡。
哀哉，何苦把社會推往懸崖
始自5年前有教授用「違法達義」包裝，鼓動港人堵塞道路、塗污公物、衝擊警察，有傳媒政客美化為「革命」。在此不去議論政治事，只看看產生出來的事實。人們為了自己的理想可以罔顧他人，任意剝奪別人的自由和利益。現在再進化成隨意使用暴力，包括使用致命武器。警察因為使用暴力的人升級，公權力亦把對應武力提升，同時產生了很多警民衝突的個案。
使用語言暴力講粗口、上陣參與肢體格鬥；社會容不下異見，不再尊重制度和別人；結果家庭撕裂，人們情緒失控。更可怕的是，摧毀德育基礎後，如何復原？
