南宋忠臣文天祥的詩《過零丁洋》中寫到：
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
《過零丁洋》是他在700多年經過伶仃洋（零丁洋）時所作的詩，可見當時過伶仃洋不易。伶仃洋見證了中國千百年的朝代更替，也見證了近代中國歷史的滄海桑田。伶仃洋其範圍北起虎門，南達香港、澳門，即珠江口一帶，亦即是大灣區的中心地帶。大約200年前虎門銷煙及鴉片戰爭就是發生在這兒。
以前過伶仃洋一點也不容易，現在就不同了，隨着虎門大橋及港珠澳大橋相繼落成，由香港或深圳到對岸的珠海、澳門及中山等地，方便了很多。加上在建造中的伶仃洋大橋（深中通道的一部分），預計2024年啟用，到時過伶仃洋比以往容易多了。
三條跨海大橋下的一小時生活圈
隨着國家經濟起飛，在很多經濟範疇都達到了世界頂尖水平，其中以基建最為突出。大部分工程由內地企業負責的港珠澳大橋，現為全世界最長的沉管隧道以及世界跨海距離最長的橋隧組合公路。英國衛報稱為「現代世界七大奇蹟」之一。
另外，還有一條跨海大橋是在興建中的伶仃洋大橋，它是深中通道的最重要工程之一，全橋長1666米，主塔高度為270米，相當於90層樓高，是世界上最大跨徑海中鋼箱樑懸索橋和世界上最高通航淨空尺度的跨海橋樑。
深中通道通車後，配合港珠澳大橋及虎門大橋，還有兩岸的高鐵系統、城際軌道系統、高速公路及橋樑互聯互通，以香港、澳門、深圳、廣州、珠海及中山等為中心的一小時生活圈將會形成，除了有利於人流及物流外，還有利學習交流。要建造世界級的大橋一點都不容易，需要極高建築水平的技術配合，大橋本身就很值得參觀學習。
實地學習及專題研習
在書本上看過很多發生在伶仃洋兩岸的事情，例如香港的經濟奇蹟、深圳的發展速度及200年前有關虎門銷煙及鴉片戰爭的歷史等。有沒有想過親身帶學生去虎門實地觀察當地的環境及戰場古蹟？如有，我們可以為學生安排一次實地教學。
到當地學習前，學校可以配合專題研習、角色扮演及多媒體教學等做好預先安排，讓學生對該歷史有初步了解。這樣學生到現場學習就更有效能，他們亦會對這段歷史有更深刻的印象。
實地學習就是老師和學生到相關的實地或自然環境中去觀察和學習的一種教學手法，將學生學習與現場實境及活動結合，有助理解學習知識的意義。
探索大灣區
究竟為什麼中山稱為中山？佛山為何可以孕育出黃飛鴻、葉問等名人？澳門得天獨厚是中國境內唯一的賭城，這對澳門居民利多還是弊多呢？你的籍貫是什麼？父母或祖父母在大灣區出生嗎？瑤族人民在廣東省的生活情況如何？以上都可以是探索大灣區的主題。
我們在帶領學生探索大灣區前，為提升學習效果，可以安排學生作好專題研習事前準備，好讓他們到達目的地時立即進行學習。 實地學習是一個解難學習過程，可以是一個指定學習任務的過程，亦可以是不從屬任何科目的自主學習過程，但可以肯定的是透過實地學習必定可以豐富學生的學習經歷，擴闊他們的眼界及更了解國情發展。
另外，在體藝交流學習方面，大灣區有很多地區體育訓練基地，可以安排香港學生到當地接受訓練。其中有田徑、籃球、劍撃、乒乓球、羽毛球及游泳等可以作交流訓練，交通方便而且收費便宜，教練水平高，學校可以透過相關體育會或姊妹學校作聯絡安排。
長遠而言，大灣區各地可以構建教育研學旅行基地，開發及設計各色各樣富有地方特色的主題研學課程、研學線路等。例如舉辦森林課程，教授野外救生、愛護大自然等課題，讓學生學會愛惜地球生態，保護環境，直接為學生提供一種體驗式及情景式教育。
經費方面，香港的中小學，可以利用全方位學習津貼、姊妹學校計劃津貼和德育及國民教育支援津貼等，實現上述探索計劃，為學生提供交流機會，豐富學生學習經歷，增強兩地了解與溝通，加深認識兩地文化，共同提升教育素質。
隨着大灣區的經濟及基建發展愈來愈完備，區內的學習交流變得簡單及方便，期望疫情儘快過去，通關後可以相互往來。
