港人留澳新政策
澳洲政府於今年（2020年）7月9日宣布一系列優待香港人的簽證政策，當中包括讓香港護照持有人在就讀認可技能課程、學士、碩士或博士畢業後，能夠以畢業生簽證留澳5年。屆時，只要香港人能夠成功申請臨時畢業生簽證或臨時技術簽證，申請人及其配偶和子女皆能夠留澳生活5年。由於有關課程規定，申請人必須修讀為期兩年或以上的指定技能課程或大學學位課程，這代表合資格香港人可以帶同家人留澳學習、生活及工作7年或以上。
新政策的不確定性
然而，這個新政策也存在許多不確定因素。其中一個最重要的變數是：當一名香港人進修及工作7年以後，他/她能否滿足澳洲政府屆時提出的永久居民申請要求？能否直接獲得永久居民的身份？澳洲政府直至目前（2020年10月尾） 依然未有作出任何具體的說明。筆者希望善意提醒各位香港讀者，不應抱有守株待兔的想法，反之，香港人應主動部署，發展各項專業技能。這心態對未來有什麼生活計劃，對個人或澳洲社會來說都有所裨益。
如何善用旅居澳洲的7年光陰？
筆者於澳洲各個大城市，包括：Sydney、Melbourne、Geelong及Central Coast皆有開辦幼教園所，現時亦聘用多名幼兒教育的在讀學生及畢業生。希望能夠藉分享幾個個案，說明幼教學生及畢業生應該如何善用留澳的時間，發展個人的幼教事業。
個案（一） 幼教文憑（Diploma of Early Childhood Education and Care） 學生如何成為幼教組長（Group Leader） 或幼教中心主任 （Childcare Manager）
A小姐是一位幼教文憑二年級生，大約還有半年便能完成學業。A小姐在去年加入我們的機構兼職工作，從事學校推廣及助教的工作，其工作表現獲得中心主任及學校推廣主任的高度嘉許。A小姐在明年畢業後，我們的機構有意讓她擔任數個月的見習生，其後再決定是否聘任她為幼教組長或幼教中心主任。
事實上，上述兩個職位要求並不低，幼教組長與香港的班主任工作性質相近，但任職者一方面需要掌握課堂教學工作，這是基於澳洲政府及家長近年對幼稚園所的教學計劃及素質日益重視；另一方面，幼教組長在一個師生比例為1:4（一個班房多數為4名教育人員及16名小朋友） ，同事之間更有輪班及兼職上班的需求，就4名教育人員而言，他/她需要管理6至10名教學人員的小隊，工作絕不簡單。此外，幼教中心主任更是一個園所的管理者，他/她除了要管理數十人的教職員團隊之外，同時需要肩負學校推廣、教學管理、家長溝通及行政管理的工作，工作的複雜程度可想而知。
筆者認為A小姐基本具備勝任以上兩個職位的能力，主要原因是她多年的主題樂園工作經驗，加上在學期間敢於嘗試不同層面的行政及助教工作，更具備良好的人際溝通能力及教學熱誠。
個案（二） 完成幼教碩士後累積經驗成為幼兒教師（Early Childhood Teacher）
B小姐是一位幼兒教育碩士畢業生，今年剛剛畢業。B小姐在修讀幼教碩士前，曾修讀澳洲幼兒教育證書課程 （Certificate III） ，修讀幼教碩士時也經常擔任助教，掌握了基本的幼兒教育課堂教學技巧。畢業後，開始慢慢找出自己鍾於教學的年齡層，同時，她亦努力提高自己的英文能力，以求通過IELTS的要求（閱讀、寫作7分；聆聽、說話8分） 。在通過英語考核及累積足夠經驗後，便有望能成為一名合資格的幼兒教育教師。
B小姐在香港的大學擁有商科學士的資歷，畢業後從事行政工作兩年，然後便到達澳洲攻讀幼兒教育。她當初有感自己未必一定適合這行業，因此先修讀一個幼教證書課程，繼而再進修幼兒教育碩士。她今年亦順利畢業，亦很快會得到為期5年的畢業生簽證。她計劃會好好利用未來的5年的光陰努力累積幼兒教育經驗，踏上幼教事業之路。
個案（三） 畢業後留澳創業計劃
C小姐現年快將45歲，她正透過遙距學習的方式修讀一個澳洲認可的幼兒教育證書課程。修讀期間，她對幼兒教育的興趣與日俱增，並有志繼續從事這個行業。她現正在澳洲修讀碩士課程，畢業時將憑藉不超過50歲的年齡及足夠的英文程度（IELTS 6分） 等條件申請5年畢業生簽證。因為年齡關係，她對於自己能否順利申請居留權並不寄厚望。因此，她正計劃以創辦一所幼稚園的方式申請創業移民。由於她看好幼教的前景，亦尋得可信任及具辦學能力的合作夥伴，因此她信心滿滿地踏上這條創業之路。
結語
在港人留澳的新政策下，以上三個個案的朋友也選擇了不同的方法發展自己的幼教事業。筆者相信她們的決心、毅力和熱誠，定能為澳洲社會注入一股新力量，為當地的教育及社會經濟作出一點的貢獻。
